【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】二年级上册《演唱 母鸡叫咯咯》教学设计4.doc，共(11)页，45.500 KB，由小喜鸽上传

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《母鸡叫咯咯》教学设计教学目标：1、通过听、唱、说、演、能大胆自信地用自己的声音和形体来表现和演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，从而表现出对小动物的喜爱之情。2、初步感受认识力度记号，并在歌声中体验、表现喜悦的情绪。3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人，

能愉快与他人合作。4、通过创编与表演，尝试用各种方法模拟小动物的叫声、创编歌词等音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。学会愉快地与他人合作，并体验到表演的乐趣和成功的快乐。教材分析：歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌

，2/4拍，由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时"脖子伸伸、两翼扑扑"的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首

能博得学生喜爱的外国民歌。学情分析：二年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿，抓住上述特点让学生在玩中体验、玩中学习、玩中创造。本课围绕小动物这个主题通过聆听分辨，模仿，等教学手段让学生去体验感受音乐表现歌曲，并通过师生合作，生生合作的体验实践，

增强了学生对音乐世界的探索兴趣。教学重难点：教学重点：1、激发学生参与意识和表现欲望，引导学生有感情地演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。2、掌握脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐的节奏音准。教学难点：歌曲情绪的正确表达，积极引导学生参加创造实践活动。教具准备：钢琴，多媒体，课件，图片等教学过程

：一、组织教学律动进教室听伴奏音乐《母鸡叫咯咯》，跟老师做律动进教室，学生做律动去到自己的位置上。（熟悉节奏后，师暂停音乐）师：请同学们轻轻地坐下。师：同学们好！生：老师好！二、基础训练师（由此开始师化身为农庄主人）：大家好，欢迎小朋友们来到我们“快乐农庄”做客。（同时课件显示“快乐农

庄”）我是这个农庄的主人，听说小朋友们要来我们这里，小象也从老远的森林赶来欢迎大家呢！（歌表演《小象》课件展示）师：嘎嘎嘎，听这又是谁来了？对小鸭子也来欢迎你们了，让我们一起来数一数吧。歌表演数鸭子（课件展示幻灯片数鸭子

）师：咯咯咯．．．．．．这又是什么动物的声音呢？对，大母鸡！那你知道他问什么会这样叫吗？生答：刚下完蛋。那就让我们一起去听听音乐来猜一猜母鸡为什么这样叫（课件展示幻灯片音乐母鸡叫咯咯）三、新授歌曲《母鸡叫咯咯》１、激趣导入：a、师：噢，原来刚才母鸡们都在下蛋呢！那我

们小朋友知不知道这母鸡是怎样下蛋的？下完蛋是怎么告诉人们的？（我们在听一遍音乐）（播放歌曲）b、师：同学们听完了音乐谁来告诉老师下那母鸡下完蛋后，它是通过什么方法来告诉人们它下了蛋呢？生：．．．．．．叫咯咯师：对了

真棒《母鸡叫咯咯》就是我们今天要学的歌曲（出示课件，揭示课题）2、节奏训练师：在学习歌曲之前，让我们先听一听这几只母鸡在聊什么。师：出示节奏ＸＸＸ│ＸＸＸ│（2）咯咯咯咯咯咯师：同学们你们会吗，我们用咯咯咯轻声的读下，真棒同学们你们在读下这个节奏（出示节奏

ＸＸＸＸ│ＸＸＸ│）（1）咯咯咯咯咯咯咯师：你们太棒了，我们再来读一遍这个（出示节奏ＸＸＸＸ│Ｘ—│）（3）咯咯咯咯咯提示同学们最后一小节的时值师：同学们母鸡们下了这么多蛋，他们是这样聊得，老师把节奏重新读下出示节奏ＸＸＸＸ│ＸＸＸ│ＸＸＸ│ＸＸＸ│ＸＸＸＸ│Ｘ—│）咯

咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯师：母鸡下了什么蛋，生：回答师：母鸡下了鸡蛋你们说他们的心情会怎么样生：开心，自豪，骄傲，师：那你们可不可以带着这种开心得心情我们一起聊聊天师：这样我们分组聊下你们这组聊（1）你们聊（2）2你们聊（3）（出示节奏123）师：哪一组聊得开心啊，大家刚刚聊得都不错

特别是有的同学不仅有动作还有表情，3、模唱旋律师：我们带着这感觉用咯轻声的模唱一下旋律（课件放歌曲伴奏）师：请同学们坐直我们再来一遍用lu来模唱一下旋律师：母鸡们除了用了这么轻巧的声音，还用了什么动作呢，来表达他下蛋的喜悦呢？这

一次我们仔细听听歌曲中有什么动作（放音乐）师：同学们听得真认真，有什么动作请你说一说（生脖子伸伸），谁再来说说（两翼扑扑）真棒谁可以用动作表现一下，找同学表现。4、熟悉歌词师：母鸡下了好多蛋，你们能不能读出他们骄傲的心情呢？出示歌词：脖子伸伸，两翼扑

扑，向人报喜，添快乐！师：请你再来一遍，再开心骄傲一点老师做示范师：我们一起来唱唱这句（听琴唱），先听一遍注意哦身体坐直师：母鸡速度加快了啊来一次（男女生分着唱）在请同学们想想属于自己的下蛋动作。师：真棒老师也想

加入你们，你们就唱歌曲这一句，其他的由我来唱，唱的时候把动作加进去，注意骄傲的表情和感觉。（再来一遍）5.学唱歌曲师：同学们太棒了，让我们随着琴完整的演唱一遍，注意听前奏，那我们再来一遍稍快一点注意声音轻巧一点。师：同学们通过

这两遍演唱，你们觉得哪一遍更适合母鸡下蛋的心情生：第二遍速度快点的师：对，我们要唱出来，母鸡下蛋高兴的骄傲的心情，我们是用连贯的声音，还是跳跃的声音呢，生：跳跃师:谁能来试试，找同学单独唱，指导学生。师：母鸡叫咯咯时跳跃的心情，骄

傲的心情，同学们表现的非常棒，那我们能不能用动作来表现一下，母鸡叫咯咯这么有趣，我们就在叫咯咯这个地方用动作来跳一下，看老师做一遍，请同学们起立（播放翻唱）师生合跳。师：同学们表现的太棒了，师：现在，我要聘请两位小朋友当我的小农场主，请

其他小朋友再来当一回母鸡，跟到你愿意跟的小农场主后面,让我看看这两位农场主能不能起到带头作用，母鸡们一定要紧紧的跟在农场主后面边唱边伴奏，并且要将脖子伸伸，两翼仆仆这两个动作表演出来，有一定难度噢，看看两队那一队棒。（全体

学生演唱）四、歌曲创编师：真棒，老师发现你们都是唱歌的小能手！其实啊我们的农场里还有许多的小动物，你们想不想听听他们的声音啊（播放幻灯片）师：其实老师最喜欢的动物是小猫咪，你听，她也有一首歌：“小猫小猫喵喵叫，喵喵叫，喵喵叫，小猫小猫喵喵叫，老鼠抓到

了”。农场里除了小猫还有很多的动物在唱歌，你看？（出示幻灯片）师：那现在我们分成小组，在小组里面选一种喜欢的动物，来编成一首歌曲唱给大家听，现在开始？（分成小组，开始讨论，教师指导）请小组展示。师弹琴，生唱自己编的歌曲或放伴奏。五接龙游戏１

、导入：师：小朋友们的表现可真棒，奖励一下，我们来玩个轻松的音乐接龙游戏，好吗？生：好！２、师讲游戏规则师：游戏叫“接龙下蛋”，先由一个小朋友来当母鸡，其他小朋友都当母鸡肚里的蛋，做出双手抱腿鸡蛋的形状。音乐开始

，这个当母鸡的小朋友就开始在大草窝里自由地走动表演，当歌曲唱到最后一句“鸡蛋已生落”时，母鸡必须走到一只鸡蛋面前，把鸡蛋抱住，然后母鸡与蛋交换位置，同时互换角色，由蛋变成母鸡的小朋友再接着表演去找下一只蛋，以此类推。３、游戏开始（放幻灯片音乐）师：我也想来玩这个游戏，你们欢不欢迎？生：

欢迎！师：好，让我先来当母鸡，鸡蛋们准备好了吗？生：准备好了。师生共同玩游戏。六、小结师：今天，你们在这里玩的开心吗？生：开心！师：我也非常开心，下次呀我再邀请你们来做客，到时会让你们看到母鸡们孵出来的小小鸡。好，一言为定喽，那我们下回再见！学生表演《母鸡叫咯咯》出教室。