【文档说明】音乐【人教版】五年级下册（五线谱）《瑶族舞曲》教学设计.docx，共(3)页，23.056 KB，由小喜鸽上传

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《瑶族舞曲》欣赏教学目标：1.情感态度与价值观：能够用自己的语言表达所听到的音乐，从而感受瑶族人民的淳朴、热情，享受节日的欢畅和热闹的氛围。2.过程与方法：通过聆听民族管弦乐《瑶族舞曲》，简要了解民族乐器，并感受每一部分情绪

；能够熟悉作品A段主题；利用打击乐和声势表达情绪。3.知识与技能：熟记A段主题1，能够利用口风琴吹奏A段主题。教学重难点：1.重点：熟记A段主题1，利用口风琴吹奏A段主题12.难点：利用口风琴吹奏F调A部分主题1。一、导入师

：“让我们一起走进瑶寨，一同感受一下瑶族人的热情吧！”二、新课（一）A部分主题11.初听A部分主题1师：思考，主题1出现了几次？（每一次出现都有什么不同？）生：3次。力度一次比一次强烈，演奏更加丰富。2.复听A部分主题1师：你在这一部分

看到了什么民族乐器呢？3.伴奏主要伴奏型;XXX/XXX4.跟随音乐演唱师：轻声用“lü”跟唱。5.学生跟琴演唱主旋律。师：学生们坐好，用最优美的声音演唱。6.口风琴演奏主题。（学生们自行练习主题A。教师检验演奏成果。跟着音乐合奏。）师：这么

优美的音乐，让我们用口风琴来演奏一下。刚刚我们学会了这首作品的A部分主题1，带给你们什么样的感受呢？联想到了什么呢？（二）A部分主题21.初听A部分主题2师：姑娘、小伙子们准备好了晚会，接下来又会有哪些精彩的表演呢？让我们来一起

聆听A段第二个主题。2.复听B部分师：那主题2出现了几次？你想分别用什么样的声势来表达听到的感受呢？（三）B部分1.初听B部分师：瑶寨人们在刚刚的晚会中尽情歌唱、翩翩起舞过后，又发生了什么事情呢？师：让我们跟着音乐轻轻律动起来。（音乐变

得舒缓、氛围变得宁静；瑶家人唱累了、跳累了，坐下来聊起了美好的生活，人们过得安心且富裕。）三、聆听全曲师：接下来让我们完整的欣赏这首作品，跟着音乐律动。想一想这首作品重复了哪一部分呢？四、拓展师：刚才我们欣赏的是民族管弦乐合奏的瑶族舞曲，接下来我们再来欣赏由北京

交响乐团演奏的《瑶族舞曲》，思考一下两首乐曲有什么不同之处？五、小结师：今天很荣幸与你们度过这么美好的时刻。学习了这首作品你们有哪些收获呢？六、板书ABA1XXX|XXX||3拍再现