【文档说明】音乐【人教版】五年级下册（五线谱）《瑶族舞曲》教学设计 (4).doc，共(5)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

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《瑶族舞曲》教学目标：知识：了解我国“瑶族”风土人情，初步感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。技能：引导学生结合音乐要素（力度、速度、情绪等）听赏音乐，进一步培养其音乐感受、欣赏能力。能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。思想：激发学生热爱祖国民族民间音乐的情趣

,增强和培养民族意识和爱国情操。难点：音乐旋律中变化的力度、速度、情绪与塑造音乐形象的关系。教学过程：一、导入师：同学们好！生：老师好。师：听老师来唱首歌，听听它是哪个民族的？答案就在我我的歌声中。（师唱）生：瑶族师：我刚刚演唱的就是根据瑶族《长鼓舞歌》改编的歌曲。瑶族主要生活在

我国西南地区，瑶族人个个能歌善舞，（放课件图片），其中长鼓舞是最为著名的。这就是瑶族的长鼓，来听听它的声音。（放课件）我们也来敲一敲。生模仿鼓的节奏。二、欣赏乐曲1、第一部分第一主题师：大家演奏的很准确。今天在瑶寨里要举行一场盛大的舞会

，让我们也一起加入吧，听，什么声音传来了？（播放引子）生：长鼓的声音。师：你们听到长鼓的声音是强的还是弱的？生：弱的。师：那就让我们和瑶族人一起，敲起长鼓，拉开今天舞会的序幕！生随引子，敲击长鼓节奏。师：明月升起来了，篝火燃起来了，舞会开始了！（放A1）教师提问：这

段舞曲的速度如何？情绪呢？生回答，师在黑板上板书。（出示带歌词旋律）师：这就是我们刚刚听到的这段舞曲的主题旋律。也是我刚刚演唱的歌曲的旋律。你们跟着老师的琴，来试着唱一唱。师慢弹琴，生演唱歌词。师：我们再来听听这段优美的旋律

在这段舞曲中出现了几次？我会做一些小提示来帮助你。（放A1，师随音乐做演奏乐器状）生：出现了三次。师：第一次是用什么乐器演奏的？生：小提琴。师：听听对吗？（放A11，并举大拇指给予肯定，贴小提琴图片）一起来演奏！生模仿演奏。师：这段乐曲让你联想到怎样的舞蹈场面？生随意回答。师：这么柔美的音

乐更适合谁跳舞？生：女孩子。。。。。。师：多么像一位婀娜多姿的少女在月光下起舞。（贴一个女孩舞蹈图片）师：我们再来听一听第二遍的演奏，这一遍的主奏乐器是什么？（放A12）生回答。师可根据情况提示：是吹奏的乐器还

是拉弦乐器。师：在西洋管弦乐队中，叫做木管乐器。（贴木管乐器图片）这段乐曲除了姑娘在跳舞之外，还有谁加入了？生：还有小伙子们也加入了。（贴男敲鼓，女舞蹈图片）师：这段乐曲中，除了木管乐器演奏的主旋律之外，还有小提琴的拨奏在模仿长鼓的声音。还记得长鼓的节奏吗？让我们也加入舞会，准备好你的长鼓。

注意！（看课件，提示长鼓的演奏，做打击乐器声势练习）我们先来练习一遍。（师哼唱旋律，指挥学生）现在我们要正式加入舞会了！（放A12）生随音乐演奏乐器。师：在你们的鼓声中，舞会更热闹了，相同的旋律再次出现了，乐曲力度有什么变化，这次是由什么乐器演奏的？（放A13）生回答。生：力度比之前强了一些

。是由小提琴、大提琴演奏的。师：力度和演奏乐器的变化，使乐曲所表现的舞蹈场面也更加的——“热烈、热闹了”。师：让我们也赶紧加入吧。姑娘们拿起你的串铃，小伙子们继续敲击长鼓，让我们唱起来，敲起来吧！（提示串铃的加入）

（放A13）2.第一部分第二主题师：你们高兴吗?大家演奏的真不错，舞会还在继续呢，听（放A2）这段舞曲速度怎么样？情绪呢？生回答。（师板书）师：这段舞曲的节奏更加紧密了。你们听听这段旋律像谁在跳舞？（放A211）生：小伙子们。（贴小伙跳舞

图片）师：你再听这又是谁在跳舞？（放A212）生：姑娘们。（贴女孩跳舞图片）师：小伙跳罢姑娘跳。师：你注意听，除了小伙子们在跳舞之外，还有谁和他们在一起舞蹈？（放A213）提示复调旋律（师单独哼唱旋律）生答师：舞会越来越热烈了，（

贴男女群舞图片），同学们，我们一起跳起来吧，起立，男生的长鼓节奏可以用跺脚来代替（放A22）3、第二部分师：你们表演的太棒了。请坐！（刚刚我们所表演的就是乐曲的第一部分，贴第一部分图）跳了这么半天，大家都有点累了，休息一会，静静的听，舞曲发生怎样的变化？（放B）生

答。师提示从乐曲速度、情绪回答。师：舞曲在这里由四二拍变成了四三拍，变得更富有歌唱性了。这样的旋律让你的脑海浮现了怎样的画面？生随意回答。师总结。这就是乐曲的第二部分。4、第三部分、尾声师：休息了一会，人群又开始渐渐热闹起来，听（播放C）师：这段舞曲和我们前面听到哪一部分

相似？情绪和速度怎么样？生：第一部分。师：这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一个尾声，使音乐的速度更快，力度更强，表现歌舞达到高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。这就是舞曲的第三部分。（贴

图）这首舞曲由三个部分组成，每部分又是由多个主题旋律构成，这种曲式结构就叫做单乐章复三段体结构。（课件出示曲式结构）5、揭示课题，全曲欣赏师：我国优秀的作曲家刘铁山先生去西南少数民族地区采风的时候，有感于

瑶寨歌舞盛会的狂欢场面，创作出了脍炙人口的《长鼓舞歌》，另一位作曲家茅沅先生又将这首歌曲改编成了享誉世界的管弦乐曲《瑶族舞曲》，也就是今天我们所欣赏的这首舞曲。今天我就给大家带来了由著名指挥家彭家鹏指挥，维也纳国家歌剧院交响乐团演奏的《瑶族舞曲》，请大家欣赏。（播放视频）

。三、小结师：这首《瑶族舞曲》不仅是我们中国人的骄傲，在全世界也引起了轰动，曾被多次改编成各种版本的乐曲和歌曲。有兴趣的同学可以在课后来找我，一起欣赏。希望通过今天的学习，同学们可以越来越多的了解和喜爱我国的民族音乐。最后就让我们和瑶族同胞一起，在载歌载舞的节日盛会中结束我们

今天的音乐课。（播放C）