【文档说明】音乐【人教版】五年级下册（五线谱）《古诗朗诵演唱会》教学设计 (2).doc，共(3)页，58.000 KB，由小喜鸽上传

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《古诗朗诵演唱会》教学设计第二课时教学目标1．上一课时了解歌中唱到的亲切的情感，这节课感受古诗在合唱作品中的魅力--《大鱼》根据《庄子·内篇》逍遥游改编。2．积极参与“古诗词演唱会-大鱼”的合唱作品排练，培养学生在音乐的合作能力和表现力。教学重、难点

积极参与“古诗词演唱会-大鱼”的合唱作品排练，培养学生的音乐表现力。教材分析《大鱼》这首歌曲是作曲家温雨川先生专为童声而作的合唱新作品。歌词根据《庄子·内篇》逍遥游改编。歌曲段落分为“引子+A+B+尾声”

二段式。引子四个小乐句“呜”做铺垫，渐强渐弱的运用，使音乐情绪更好的递进。A部分在12小节上力度MF，而后F，张力起伏感对比，再进行高低声部连和断的音乐对比。B部分高低声部的渐强和减弱的运用把情绪逐渐对比再引入了高潮。高潮过后，又转回平稳，好像高潮过后的思索，在细心地聆听内心的诉说。歌曲《大鱼

》与电影的国风路线一样，歌曲也秉承了悠远的国乐之风，合唱声部交织的和声美更是细腻悱恻，空灵动人。教学过程一、导入新课通过上一节课的学习，我们知道了古诗是我国传统文化中最精华的部分之一，。今天，我们一起来感受古诗在合唱中会给我们带来怎么

样的美。来排练歌曲《大鱼》，感受古诗文化的博大精深。二、了解作品作品初析。作曲家-温雨川1.该曲主歌部分旋律悠远绵长，歌词画面感丰富又不乏动人细节，从恢弘场景过渡到细腻情感，如诗一般直戳人心。2.副歌旋律

渐渐扬起，辽阔空灵，歌词更是直抒椿的情感，带着几分中国传统文化中的古典哀愁，让人不禁沉醉在《大鱼》的音乐和故事中。3.在《大鱼》中，从低吟浅唱、娓娓道来到悠远激昂，层次丰富又以深情一以贯之，将《大鱼》

中椿、鲲、湫复杂的情感命运吟唱得细腻悱恻，空灵动人。4.不管是词曲还是演唱，合唱曲《大鱼》都与《大鱼海棠》的内涵一脉相承，与电影的国风路线一样，歌曲也秉承了悠远的国乐之风，余音绕梁，不绝于耳。3.视唱作品、小声哼唱歌曲，感受歌曲情绪。指导学生唱准歌曲中的歌曲中较

难掌握的节奏和歌曲中较难掌握的情绪。4.分段排练5.放声演唱歌曲，进一步感受歌曲情绪。提示学生：良好的气息支撑，更好的表达更深情感。三、活动：“古诗词演唱会”朗诵古诗或演唱古诗歌曲，可以增进我们对传统文化的认识。今天，我们在合唱作品《大鱼》中也要举办“古诗词演唱会”

，看哪一个声部是最热情最真挚，可以感受中国传统文化的博大精深。1.宣布比赛规则（各声部除音准、节奏基本要求之外，最重要的是情绪），给各组鼓励性评价。2.比赛分为四关：第一关是引子（海浪鼓的运用）；；第二关是声部间的配合；第三关是结尾念白的情绪。3.各声部

准备、完整演唱作品、展示自己小组的成果。4.师生共同总结、评价。5.颁奖。可分为最佳演唱奖、最佳朗诵奖和最佳表演奖。四、课堂小结通过学习本课，同学们对古诗有了进一步地了解，感受到古诗文化的博大精深。理解了其中的意境。希望同学们能更加喜欢古诗，更加努力学习古诗。