【文档说明】音乐【人教版】五年级上册（五线谱）《欣赏　森林狂想曲》教学设计 (4).doc，共(4)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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《森林狂想曲》教学目标：1、通过欣赏，能够正确的感受乐曲的情绪。2、通过分段欣赏，能够正确说明乐曲的结构。3、知道每段乐曲演奏的乐器及该乐器的音色。4、知道保护环境的重要性。教学重点：1、感受乐曲，培养学生的音乐记忆力和想象力。2、知道每段乐曲演

奏的乐器及该乐器的音色。3、知道保护环境的重要性。教学难点：在教师启发、指引下，知道保护环境的重要性。教学用具：字母图片、打击乐器、乐曲主题旋律谱等教学过程：一、导入：播放课件：欣赏一组美丽的风景师：一组美丽的风景把我们带进了绿色的世界，谁能说一说你眼中的绿色是什么样的？生：……（森林）师：森林

？同学们你们到过原始森林吗？如果能让我们亲身去感受原始森林的神奇，亲耳倾听大森林的声响，那一定很美！可是我想同学们包括老师在内，恐怕这个机会都不多。今天为了弥补这个小小的遗憾，老师特地为大家准备了一首乐曲《森林狂想曲》，希望这首乐曲能给大家一种身

处原始大森林的神奇感受。下面就让我们一起在音乐声中走进美丽的大森林！二、新课教学：播放课件：《森林狂想曲》师：谁能告诉老师刚才你听到了哪些动物的叫声？生：……（青蛙.小鸟.知了.猫头鹰.蟋蟀……）播放课件：乐曲与作者的简介师：《森林狂想曲》这是一首数码音

乐作品，采用清新明快的民歌旋律为主题，加入森林中各种鸟鸣，构成一部有现代意味的森林狂想曲。鸟虫的鸣叫，动物的声息是在原始森林中采录的。台湾作曲家吴金黛利用自然之声的创作，使音乐获得自然之灵性。播放课件：介绍介绍音乐。师：轻音乐指介于古典音乐和流行音乐之间

的一种通俗音乐形式。轻音乐以通俗方式诠释乐曲，其来源可以是原创，也可以是对古典音乐、流行音乐或者民谣进行改编而成。轻音乐一般以小型乐队加以演奏，结构简单、节奏明快、旋律优美。轻音乐起源于一战后的英国，在20世纪中后期

达到鼎盛，在二十世纪末渐被新纪元音乐取代，但时至今日尚有一定影响力。播放乐曲：师：下面我们再来回忆一下，这首乐曲的主要演奏乐器有哪些？生：……（笛子.小提琴.吉他.钢琴）播放课件：4种乐器师：我们都知道乐器可以分为

中国的民族乐器和外国的西洋乐器，那刚才我们认识的四种乐器各属于哪一类呢？生：……播放课件：乐器的分类师：这一中一西两种乐器组合在一起有没有给人一种特别不和谐的感觉呢？（没有）反而给人一种怎样的感觉呢？生：……（师

补充：给人耳目一新的感觉）师：同学们，这首乐曲的主旋律曾多次重复出现，大家有印象吗？播放课件：主旋律这首乐曲分为A.B.C三段旋律构成，现在请和老师来熟悉一下乐曲的主旋律。（弹琴用“LA”学唱主旋律）师：

刚才这段旋律的情绪是怎样的呢？是很沉闷还是轻松的呢？生：……（轻松自由的）师：请大家再仔细聆听一遍，播放课件：《森林狂想曲》在下面的空格中我们一起来填上乐曲演奏的顺序。三、拓展师：旋律是表现情感的，在这首乐曲中优美的旋律和小动物的叫声是融为一体的，大森林本来就应该是这样

的——茂密的树林；清新的空气；小鸟的歌唱。大森林是人类的朋友，我们应该与它们和谐共存，可是在现实生活中，这一点往往不尽如人意。下面我们来看一组图片。播放课件：请爱护我们美丽的地球师：在过去的几十年里，人类只顾着经济的发展，追求利益的最大化，而忽

视了环境的保护，使得我们赖以生存的地球环境遭受了严重的破坏。人类怎样对待大自然，大自然就会怎样对待我们，大自然用它自己的方式是在惩罚着人类。播放课件:图片师：同学们的收获可真不少，我们一起来看看！四、总结:师：地球

是我们赖以生存的地方，动植物更是我们最好的朋友,为了我们的共同生活的这个大家园，音乐工作者以他们的方式赞颂着自然、呼吁着保护自然，我们能够做点什么呢？大自然赋予了我们生命之绿，使我们拥有了一个和谐、清新、美好的生活空间，为了我们共同生

活的这个大家庭，请珍惜身边的每一片绿！（下课）