【文档说明】音乐【人教版】三年级下册（五线谱）《小船》教学设计.docx，共(3)页，14.037 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-198816.html

以下为本文档部分文字说明：

《小船》教学设计教学目标1.能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱。2.了解4/4拍的含义及强弱规律，感受4/4拍歌曲的风格特点。能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。3.培养听辨音乐的能力。教学重、难点教学重点：1.了解4/4拍的含义及强弱规律。2.能够用律动表现4/4拍

歌曲的强弱规律。3.掌握声断气连的歌唱方法。教学难点：能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。教材分析《小船》这首儿童歌曲，歌词以比喻手法“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”表达了孩子们渴望家庭温暖，希望永远得到父母关爱的心情，抒发了对美满、温馨家庭生活的渴望与赞美之情。歌

曲为F宫调式，一段体结构，4/4拍。第一乐句和第二乐句均为四小节，第三乐句扩充为八小节。全曲以五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅，十分适合儿童演唱。第一乐句、第二乐句和第三乐句中巧妙地运用了休止符和弱起拍，使音乐避免了拖沓并充满了情趣，从而使演唱的气息更易让孩子们掌握。教学过程一、导入听音

乐进教室。1.复习2/4拍含义及强弱规律，学习4/4拍含义，用对比的方法启发学生感受4/4拍乐曲的强弱规律。（1）请学生回答2/4拍的含义及2/4拍强弱规律。含义：以四分音符为一拍，每小节两拍。强弱规律：第一拍强，第二拍弱。（2）启发学生回答4/4拍的

含义及4/4拍强弱规律。含义：以四分音符为一拍，每小节四拍。学生总结强弱规律：强弱次强弱。师：今天，老师为大家带来了一首4/4拍的歌曲，你们听！三、《小船》歌曲学习1.学生聆听歌曲，思考歌曲情绪是怎样的？（优美深情）2.聆听第二遍：请

随音乐轻轻律动，为歌曲伴奏，注意聆听歌曲最后一个音唱了几拍？（四拍）出示全音符，讲解全音符时值。（可以请一位学乐器的同学讲：包括读法、时值长短，书写方法）3.听唱法学习第三乐句。出示歌曲曲谱，直接教唱第三乐句歌词。（

1）一乐句共8小节，要注意一字多音，连音线要唱得连贯圆润。（2）注意提示几处换气的位置，并不是所有的休止符都换气，重点练习声断气连的演唱方法。断开的地方要唱得干净轻巧，但气息不能断，教师多做准确示范。（3）全音符“愿”字要唱满时值，要求学生划拍学唱。4.视唱法学习第一乐句

。独立识谱视唱前两小节，找出只是最后一个音不同的区别。指导学生唱准音高以及四分休止符。教唱第三、四小节曲谱，并由学生以小组合作的方式独立带进第一乐句歌词。5.对比听唱法学第二乐句。教师范唱第二乐句，学生听辨前半句

和后半句的不同之处。（最后的两个音不同，前面都一样）教师再次范唱，学生对比听辨加了前倚音和没有加前倚音的效果。（加上倚音时音乐更柔美，深情）6.师生合作，随歌曲《小船》伴奏完整演唱。第一乐句：学生演唱；第二乐句：教

师演唱；第三乐句：师生齐唱。7.学生随《小船》动画齐唱歌曲。教师纠正演唱当中的不足，强调4/4拍歌曲的强弱规律、风格特点。8.学生完整演唱歌曲并用身体律动为歌曲伴奏和为教师伴奏，速度稍慢。四、感受4/4拍歌曲的风格4.随音乐进行《小船》表演唱。师：通过听这

两首歌曲，你认为应当用怎样的情绪和声音来演唱歌曲《小船》？请带着所想的情绪进行演唱。五、课堂小结师：同学们，通过演唱这首歌曲你们体会到了什么？学到了什么？把你想到的说给大家听一听。学生回答。师：请你回家后把这首歌深情地唱给你的父母

听，用歌声来表达你的感恩之情。