【文档说明】音乐【人教版】一年级下册（五线谱）《唱歌 谁唱歌》教学设计 (4).doc，共(5)页，14.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-198209.html

以下为本文档部分文字说明：

《谁唱歌》教学设计教学内容:歌曲《谁唱歌》教学目标:1.学生用轻快、富有感情的声音演唱《谁唱歌》。2.认识并能准确“演唱”四分休止符。3.编创歌词,培养学生的创新意识与能力。教学重点:学生能用轻快富有弹性的声音演唱《谁唱歌》。教学难点:注意强拍上休止符的演唱。教具准备:钢琴、多媒体课件、乐器。教学

过程:一、组织教学,师生问好!二、(1)师敲击节拍(╳╳)师再敲击节拍(╳╳╳)(三拍的强弱规律:强弱弱)你听下面的这首歌曲是几拍的?(播放音乐伴奏,生用手拍节拍)(2)请你仔细看老师的动作发生变化了,在哪儿发生了变化?(聆听歌曲范唱,在休止符处变换动

作)介绍新朋友:○休止符(休止符出现在哪些地方?弱拍上,强拍上)休止符:用一个动作表示:右手食指放在嘴前,做“嘘”的动作。(3)师用乐器演奏歌曲,师范唱。(注意休止符的“演唱”)三、学习歌曲。1.聆听音乐范唱,感受歌曲

情绪。2.生随琴学唱歌曲。①教师分句教唱歌曲第一段歌词,注意音高与休止符的准确性。(对比学习第三乐句,掌握附点四分音符的节奏。)②在学生能演唱歌曲的第一段歌词后,自主学习演唱第二段歌词。③师介绍歌曲演唱形式——对歌(接龙演唱)④生随琴完整

演唱歌曲。3.生随音乐伴奏完整演唱歌曲。四、编创歌词。(1)歌曲一共提出了四个问题,模仿了四种不同动物的叫声。哪位同学能够编创新的歌词?让我们大家来猜一猜是什么动物?如:谁唱歌儿汪汪汪?谁唱歌儿咩咩咩?

谁唱歌儿哼哼哼?谁唱歌儿吱吱吱?(2)全体学生用歌声回答上面的问题,师用乐器伴奏。(3)赛歌:以小组为单位,编创新的歌词并演唱。(4)完整演唱——唱一唱。课堂小结同学们,你们唱的真棒!最后我们有表情的加

上小动物们的动作完整演唱这首歌曲。同学们请起来。