【文档说明】音乐【人教版】一年级上册（五线谱）《唱歌 大雨和小雨》教学设计.docx，共(3)页，14.725 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《大雨和小雨》教学设计活动目标：1、能用自己喜欢的方式来表现大雨和小雨（如：动作、声音、乐器等）；2、能根据《大雨和小雨》的音乐，能准确的演奏歌曲中的强和弱；活动准备：音乐、图片、PPT、鼓、手玲、笔和

画纸活动过程：一、进入教室1、播放《小火车》进去教室，走入座位；2、孩子们请做好，前几天老师旅行的时候，拍了几张照片，现在我们一起来看一看；（出示图片）3、你们都看到了什么？（花草树木）4、那你们知不知道花草树木都需要什么才能长大？（水土阳光）小结：

没错，这些花草树木在这样的条件下才能健康茁壮的成长。二、听一听1、那水都从哪来呢？（江河湖泊海、雨、地下水）2、接下来我们听一听这是什么声音？3、我们再来听一听这个是什么声音？4、这两次听到的声音有什么不一样的地方呢？（大、小）5、那谁能用动作表现大雨和小雨呢？6、还能用什么样的方式来表现？

（拍手、拍桌子、跺脚、拍腿等等）小结：我们可以用各种各样的方式来表现大雨和小雨三、欣赏理解歌曲并出示图谱1、大雨和小雨非常高兴的从天上来到地面上，听、它们唱的多开心啊（播放歌曲）2、大雨的声音是什么样的？（哗啦啦）3、小雨的声音是什么样的？（淅沥沥）4、今天老师就把哗啦啦和淅沥沥的雨滴请到了

班里来，它们很想和你们玩一个有趣的游戏；5、出示图片依次说出每一幅图谱的含义6、根据图谱、动手拍一拍，感知节奏的强和弱；（大雨的声音应该强一些，当拍到小雨的时候声音应该弱一些）7、刚刚我们用手脚等各种方式尝试了强和弱、我们还能用什么方式？（乐器）8、老师今天还带来了两样乐器（鼓和手玲）那你们觉得

哪一个更适合大雨、那一个适合小雨？9、让我们来一起试一试好吧！（大雨、小雨）看图谱尝试打节奏和强弱（分为两组）熟练后，两组小朋友互相交换，让每一个小朋友都能感受到音乐的强弱；小结：孩子们，你们对强弱的理解和对节奏的拍打真不错。都能够伴随着音乐

完整的演绎出来。四、简单了解科普知识看完这段视频我们对自然界又有了进一步的了解，知道了雨的形成及雨来临之际动物的一些特点，接下来请孩子们一起来画一画你眼中的雨吧！