【文档说明】音乐【人教版】一年级上册（五线谱）《唱歌 草原就是我的家》教学设计 (2).docx，共(3)页，21.554 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-198092.html

以下为本文档部分文字说明：

设计理念在整个教学设计，以学生为主体，以音乐为核心，以学生的兴趣爱好出发。运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐的美，积极引导学生参与各项唱、演、跳、等音乐实践活动，鼓励学生大胆创编舞蹈动作，重视学生个性的张扬及小组自主合作学习，打破学科界限，将音乐与舞

蹈、绘画等姊妹艺术及地理、历史等学科有机结合，让学生全面了解蒙古族的多元文化，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养，从而激发学生热爱大自然，热爱家乡的情感。教学目标一、通过本课的学习，让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲。二、通过本课的学习，了解有关蒙

古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。三、引导学生相互合作，创造性的参与音乐活动的表演实践活动。教学重点难点一、让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲〈〈草原就是我的家〉〉。二、能小组合作进行舞蹈、绘画和打击乐的编创活动。教学过程一、激发兴趣（一）律动（简单的蒙古动作

），刚才我们做的什么动作？你知道我国哪个民族最喜欢骑马？蒙古族有一个特点就是离不开马，他们的劳动生活离不开马，行路离不开马，连吃住娱乐都离不开马。他们有一个响亮的名字“马背上的民族”那蒙古族生活在哪呢？他们的生活是怎样的，我们一起去

看看。（二）出示课件，简介蒙古族的风土人情（背景音乐）。1、蒙古的地域、大草原2、蒙古族的风俗3、蒙古人民丰富的生活（善骑马，射箭，摔跤，更能歌善舞）。（看，这是我们祖国国土的版图，象一只美丽的大公鸡，图中红色的地方，就是内蒙古自治区，蒙古族就主要分布在这里。内蒙古有美丽的草原，珍珠般的湖泊，

草原上驰骋着勇敢的蒙古人，那里牛羊、马匹、骆驼成群，水草肥美，天高云白，一座座蒙古包就象天上的星星洒落在草原上，奔腾的马群给草原也带来了生机。蒙古人的生活多姿多彩，他们喜欢骑马、射箭、摔交更喜欢唱歌跳舞，每到节日他们穿上盛装唱

歌跳舞来赞美草原、赞美家乡。（三）舞蹈导入，今天老师就给你们跳一段蒙古舞蹈：1、老师自跳，学生拍手伴奏2、师教几个动作和学生一起跳起来（讲解蒙古族几个动作的要领如：硬腕、硬肩、骑马的动作）3、师生一起跳起来二、新课教学（一）、听、

蒙古族小朋友骑着小红马向我们走来了（完整聆听歌曲）。（二）（你听到蒙古小朋友都唱了些什么）读歌词（可用动作提示）（三）请同学们跟音乐小声唱一遍。（四）你们唱的真好听，老师还想再听一遍（五）如果你们也骑上小马奔驰在草原上，心情会怎样？现在让我们也

来试试。(处理歌曲情绪)（六）下面一起跟琴来唱（纠正错误解决难点）直到唱好（七）这么好听的歌，我看有的同学都忍不住跳起来了，让我们边跳边唱（跟伴奏）评价：谢谢你们为我们描绘了一副这么美的草原画卷，谁能不爱这么美的草原这么美的家乡四、总结让我们在这美丽的草原唱起来跳起来吧,让我们和蒙古人民一起来

赞美家乡赞美草原吧。（放音乐师生同欢乐）