【文档说明】音乐【人教新课标】四年级下册2《竹竿舞》教案.doc，共(3)页，16.500 KB，由小喜鸽上传

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《竹竿舞》教学目标1.能哼唱根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编的《竹竿舞》2.积极地参与竹竿舞的活动学情分析《竹竿舞》是人民教育出版社四年级音乐下册第二单元的一节音乐活动课。音乐活动课,就是要让学生在课堂上能够积极地参与,动起来玩起来,寓教于乐。本舞蹈充满活力,具有欢

快鲜明的节奏,而四年级的学生虽然好动但也有了一定的自我约束能力,所以这堂音乐活动课还是可以把控的住课堂的,而且学生的积极性和好奇心很强,对他们具有较强的吸引力。教学重点:通过学习竹竿舞,学生能够积极地参与竹竿舞的活动教学难点:学习竹竿舞中竹竿开合的基本节奏,和跳竹竿的基本舞步教学过程一课

时教学活动活动1【导入】视频导入师:同学们,这段时间老师看到一段视频,特别想跟大家来分享一下。咱们一起看看,这段视频给你带来怎样的感受?生答师:他们手里都拿着……竹竿!这就是在我国南方少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈——竹竿舞

,也叫跳竹竿。许多少数民族都有跳竹竿的习俗,比如苗族,壮族,佤族京族等等,他们在有重大的节庆日和迎接贵宾时跳起热闹的竹竿舞。活动2【讲授】1、学乐曲、打竹竿、跳竹竿、呼喊声1、学乐曲师:今天呀,老师给大家带来一首根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编来的乐曲,名字啊就叫《竹竿舞》

!咱们一块儿来听一听,这首乐曲的节拍和速度是怎样的。生答。师:唉?大家有没有觉得这首乐曲特别适合跳竹竿舞啊?那咱们就来熟悉一下,请大家随老师的琴声轻声的唱乐谱。(第1遍,轻声唱;第2遍,纠正错误,加速唱)师:非常好!保持这样的状态咱们跟着音乐来唱一唱。生跟音乐唱

师:同学们,你们听!(师随音乐进行打竹竿的示范)2、学习打竹竿师:你们听到了什么?生答师:这就是竹竿舞中,竹竿开合的基本节奏。一起读一读,开合开合开开合合,开合开合开开合合(师用钢琴加入竹竿舞旋律)师:大家跟老师配合的可真默契啊!让我们一起随着音乐,也来敲一敲竹竿!(边发双响

筒,让学生体验敲竹竿)师:同学们,在打竹竿的时候,耳朵可得仔细听音乐才能合上节拍呢!这一遍啊大家耳朵仔细听音乐,合着音乐的节拍来打一打竹竿。把小竹筒传给你旁边的同学吧!3、学习跳竹竿师:那……配合竹竿开合的节奏,咱们脚上的节奏会是怎样的呢?(出示板贴)师:进出进出,进进出出。(师范)师:我们一起

来跳一跳好吗?全体起立。(师教,注意:跳竹竿时,脚要抬起来太不容易被竹竿夹住脚)4.呼喊声师:同学们,在跳竹竿舞的时候呢,有人在打竹竿有人在跳竹竿,还有一群人,你们知道他们在干什么吗?师:嘿!呵嘿!这种呼喊声啊,既是

为同伴加油打气,也是为自己鼓劲儿呢!你们也来学一学好吗?(师教)师:仔细听,老师在哪些地方加入了这种呼喊声(听完后,生回答)师:你们也来体验一下吧!5.分角色师:跳竹竿舞的时候啊,每个人都有各自的角色,我们

也来分角色体验一下吧!(一共进行三遍,分三组进行不同角色的体验)活动3【活动】体验竹竿舞1.邀请学生体验打竹竿,师示范跳竹竿师:这节课,大家跳竹竿舞跳的过瘾吗?那老师啊就带大家来个更过瘾的!(出示竹竿)师:老师要带大家真正的来感受一下竹竿舞。这位同学,老师邀请你跟我一起打打竹

竿,好吗?打竹竿的时候啊,手握竹竿的末端,开的时候要打开,并且敲击底下的竹竿发出声响,合的时候,将竹竿合起也要与底下的竹竿碰撞发出声响。大家一起帮我们喊一喊打竹竿的节奏好吗?竹竿打起来…师:这位同学,你来接替老师的位置,好吗?竹竿

打起来…(生尝试打竹竿)师:那..你们能合着音乐的节拍吗?试一试。(播放音乐,生跟音乐打竹竿,师进行跳竹竿的示范)2.邀请学生体验跳竹竿(1)邀请一名同学,跟老师一起跳(2)邀请一组同学体验跳竹竿师:同学们,一组同学和一位同学跳啊又有不同

了,一组同学跳的时候要注意,合着音乐的节拍一个接一个,就像咱们跳鱼贯长绳一样,中间不能停。第一组的女同学,你们来体验一下,好吗?(3)三个人并排一起跳师:人们在跳竹竿舞的时候可开心了,有时候啊就两个或者三个人并排着一起跳了起来,就像这样。(师与同学

一起示范)师:哪一组同学想来挑战一下,这种三个人并排一起跳的?注意哦,还要合着音乐的节拍呢!(选一组同学,三个人为一排的跳,其他同学用“嘿!呵嘿”的方式为大家加油)(4)增加竹竿的数量师:我看同学们跳的都挺带劲儿的嘛!

咱们增加难度来试试吧!你们看!竹竿的数量增多了。老师要邀请六名同学合着音乐的节拍来打一打竹竿!(播放音乐,师进行三组竹竿的示范)师:同学们,竹竿的数量虽然增多了,可是咱们跳竹竿的脚步变了吗?生:没有!师:那就让我们一起来体验一

下这种热闹的场面吧!(邀请一组同学参加)活动4【测试】情景师:同学们,这节课就让高老师来客串一下导游吧!(边说,边布置场景)大家现在可以叫我高导啦!你们啊都是我的小游客。师:各位游客,大家好!今天啊,高导带大家

来到了“少数民族文化村”,你们看村里的人们在干什么啊?生答:他们在跳竹竿舞师:哎哟,我们也去加入他们吧!(生三个人为一组排好队,跳竹竿)活动5【作业】课堂总结师:同学们,这节课啊我们一起体验了竹竿舞!其实,在我国的少数民族中有很多的音乐活

动等着大家去探索。那么,在今后的音乐课堂中,老师也会带大家去了解和体验更多更好玩的音乐形式。好了,这节课就到这里吧,下课!