【文档说明】音乐【人教版】五年级上册《唱歌　小步舞曲》教学设计 (2).doc，共(5)页，84.500 KB，由小喜鸽上传

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课题小步舞曲课型唱歌课授课时间教学目标1、通过学习，感受《小步舞曲》典雅的音乐风格，并熟练演唱。2、感受三拍子的舞曲风格，能够随着音乐的旋律舞蹈。3、了解音乐家巴赫的相关故事。教学重点能够用优美欢快的声音演唱歌曲《小

步舞曲》。教学难点注意歌曲中八度音程的大跳，教具使用多媒体课件、电子琴。教学方法采用讲授、示范、等方法，以分析,比较,体验,合作的方式,引导学生主动参与欣赏,了解掌握旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性教材分析

这首《小步舞曲》是在巴赫乐器作品基础上改编、填词而成，是一首二声部的合唱作品。全曲包括四句，高声部第一句和第三句完全一样，第二句和第四句在结尾有一些变化；低声部与高声部形成对比，在节奏、旋律上都有所不同，起到对比、呼应的作用。学情分析小学五年级

的学生已初步具有感受音乐、理解音乐、和表现音乐的能力。但是,知识价值取向多样性使得学生们无所适从，教师应积极引导,使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此，要善于运用各种教学手段和方法,使学生积极主动参与到教学活动

中来,在活动中去感受音乐作品,并使他们的创新思维得到发展，加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。内容教师活动学生活动设计意图教学过程一、导入同学们，今天呢老师要带大家去17世纪法国的宫廷中参去

加一个盛大的舞会。在参加舞会之前，我们先来欣赏一段音乐，你来听一听，这段音乐是几拍子的，谈一谈听完音乐的感受。1、《小步舞曲》音乐图片导入（写板书）（1）谁来说一说这首乐曲是几拍子的？（2）三拍子的强弱规律是什么？（3）老师请同学们用你喜欢的动作打出三拍子的强弱规律。（4）请同学谈一

谈听完音乐的感受！（4）好!刚才大家说的都很好，那，要想参加这个盛大的舞会，我们大家要进行一个闯关游戏。二、新授1、闯关游戏第一关下面有一张不完整的乐谱，请同学们欣赏音乐，用拍手打节奏的动作把乐谱中空白处填充完整。（1）那，第一遍我们

先来听，设计出空白处的节奏。（你听出了空白处的节奏了吗）？欣赏并体会歌曲（很优美、快乐、柔和、典雅、高贵）聆听歌曲设计空白处节奏扩大学生视野初步感受体验小步舞曲的风格用闯关游戏内容来提高学生对学习歌曲的积极性和期待性，提高学习歌曲的兴趣。内容教师活动学生活动设计意图

教学过程（2）很好，我们再来欣赏音乐，请你用拍手的动作把它补充完整。（3）同学们那我们来看完整的图形谱，你们拍对了吗？这次呢，老师要求你们用拍手的动作表现出短音，用优美的动作表现出长音，想好了吗！2、闯关游戏第二关

（1）用优美的声音演唱音乐片段主旋律。我们跟琴来演唱一遍音乐旋律。（2）好，同学们，你们唱的很优美，我们已经顺利通过第二关来到第三关。3、闯关游戏第三关（1）为音乐片段加入能表达参加舞会快乐心情的词来演唱歌曲。（我们演唱时注意歌曲中八度音程的大跳，）老师从你们的歌声中也听出了

你很快乐。4、闯关游戏第四关（1）请大家选择合适的节奏型用打击乐器为音乐片段伴奏。恭喜大家闯关成功三、作者简介我们今天所学习的这首歌曲呀，它是由德国著名作曲家巴赫创作，我们一起来看一段关于他的视频。四、舞会开始（1）观看舞蹈视频，学习最基础动作（2）组织学生

跳舞拍手为空白处小节打节奏跟琴演唱歌谱填词演唱为歌曲配伴奏通过多变得教学方式帮助学生熟悉曲谱，为学生歌曲做好充分的准备。知道作品的来源等相关知识，扩大学生的音乐知识面。