【文档说明】音乐【人教版】四年级上册《金蛇狂舞》教学设计.doc，共(5)页，108.000 KB，由小喜鸽上传

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音乐教学设计课题《金蛇狂舞》授课时间课型欣赏课授课教师教材分析《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬、热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。学情分析

四年级的学生在以前的学习中接触过民乐合奏，对乐段也能进行简单的区分。教学目标情感态度价值观1、通过欣赏乐曲，能够对民族音乐有所了解。2、学生能积极参与音乐活动。过程与方法通过模唱、声势、乐器演奏等形式，让学生区分乐曲的三个乐段，并能用音乐的形式

表现端午节时人们兴高采烈的赛龙舟的情景。知识与技能了解“一领众和”的演奏形式。教学重点通过欣赏与活动，学生能区分乐曲的三个乐段。教学难点通过音乐活动，学生能用不同的形式表现乐曲的三个乐段。教学方法欣赏法、演示法、实践法教学准

备多媒体课件、电子琴、打击乐器板书金蛇狂舞教学流程教学环节教学过程学生活动设计意图时间一、组织教学二、初听乐曲三、分段欣赏师播放音乐师播放《金蛇狂舞》（一）听赏第一乐段1、师边做声势边听乐曲。2、师播放音乐3、模仿乐器演奏4、师放音乐（二）听赏第二乐段1、播放第二乐段2、师示范动作学生随音乐进教

室学生认真聆听音乐，联想到了怎样的画面？学生先聆听，然后跟着老师一起做学生聆听主奏乐器？学生随老师模仿琵琶演奏姿势学生随音乐模仿乐器演奏学生聆听音乐的情绪和速度？学生跟老师学动作营造上音乐课的氛围整体感受音乐的情绪学唱A乐段，记忆A乐段主题音乐。1

0分教学流程教学环节教学过程学生活动设计意图时间三、分段欣赏3、加快速度，边做动作边用beng模唱旋律。4、播放第二乐段，师带领学生一起律动。（三）听赏第三乐段1、播放第三乐段2、师生配合感受“一领众和”

的演奏形式，师用“咚”模唱3、加声势感受“一领众和”4、加打击乐器，师用堂鼓。学生跟随老师做动作学生随音乐律动。学生认真聆听，谈谈带给你怎样的感受？学生听音乐，演奏形式有什么不同？学生用“呛”模唱学生跟老师模唱，做

声势。学生用钹、单响筒感受B乐段欢快活泼的情绪。了解“一领众和”的演奏形式和“螺狮结顶”的创作手法。感受赛龙舟欢腾热烈的场面。20分教学流程教学环节教学过程学生活动设计意图时间四、完整欣赏五、教学拓展7、师播放音乐1、师播放全曲2、再次播放全曲3、师播放音

乐并指挥4、为乐曲命名，揭示课题1、介绍作品《金蛇狂舞》2、介绍作曲家：聂耳3、观看视频民乐合奏《金蛇狂舞》学生随音乐用打击乐器伴奏学生随音乐用不同的形式表现三个乐段学生分三组，分别表现三个乐段，记一记每个乐段出现的次数。学生表现三个

乐段，一名同学上台记写三个乐段出现的顺序。学生讨论，为乐曲命名学生看大屏幕认真听听辨三个乐段，并能用不同的形式表现三个乐段。了解作品，拓展知识面，了解民乐合奏。7分3分课堂小结中国还有很多民族乐器，同学们课后可以自己搜集聆听。安全提示放学后迅速回家，不在

路上逗留玩耍。课后反思学生能分辨出乐曲的三部分，但个别乐段处理的不太好，有待于继续改进。