【文档说明】音乐【人教版】三年级下册《小松树》教学设计.docx，共(3)页，28.972 KB，由小喜鸽上传

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1音乐课《小松树》教学设计学科：音乐年级：三年级教学内容：欣赏《小松树》教学目标：1．能够积极参与音乐活动，主动表达对音乐的感受。2．知道《小松树》是电影《雷锋》的插曲。3．听辨木琴的音色。教学重点：学唱《小松树》，了解《小松树》是电影《雷锋》的插曲。教学难点：感受乐曲《

小松树》教学用具：多媒体、钢琴、木琴教学过程：一、发声练习1=C—bE2/41234|5—|55|5—||跟我一起唱lalala（设计意图：培养学生正确的发声，避免大喊大叫。）二、学唱歌曲《小松树》1.首先请同学们看下面这首歌曲的旋律，跟琴声拍一拍，注意听好灰色框内的音准。2.现在请同

学们跟老师唱一唱这首歌曲的旋律。3.老师提问：同学们知道这首歌曲的歌名吗？4.好，现在请同学们带上歌词跟琴声唱一唱。5.配上声势动作，再完整跟琴声唱一遍。（设计意图：熟悉旋律，并且会唱《小松树》。）三、欣赏乐曲《小松树》1．初听乐曲《小松树》原来就是一首声乐作品，它将儿童比喻成小松树，在党的阳光

哺育下茁壮成长，后来改编成了一首器乐作品，好，现在请同学们翻开书44页——《小松树》，它是电影《雷锋》的插曲，整首乐曲分为两个乐段，好，现在请你们边听边思考：这首器乐作2品的主要演奏乐器是什么？它的音色有什么特点？（播放音乐）生：这首器乐作品的主要演奏乐器是木琴。

（展示图片）2．介绍主奏乐器——木琴。①介绍木琴相关知识。②展示木琴：今天，老师带了个小木琴，想试着敲一敲吗?（老师拿木琴让学生试敲，同时说：双手拿好这对小硬头槌，然后上下敲击。）③（小结）木琴音色特点：清脆、悦耳、柔美。（课件出示）（设计意图：初听

乐曲《小松树》旋律，听辩主奏乐器，了解乐器的组成，音色等特点。）3．分段欣赏《小松树》老师提问：在这首乐曲中，除了木琴主要演奏外，还有一种乐器始终参与演奏呢，你们知道是什么乐器吗？小结：是手风琴,（图片展示，并解说手风琴怎么演奏。）它的声音比较大声，具有和声的效果。好了，接下来我们来分

段欣赏，请同学们闭上眼睛先来听听第一乐段，引子部分，(播放音乐，老师板书）师：（听完）张开眼睛，告诉老师你们都听到了什么声音？这段音乐描绘了一幅什么样的情景？小结：小鸟的鸣唱，风吹过树林，小河流水等一副美丽的森林清晨景象。（设计意图：听辨引子部分的情景，通过想象、表演等形式

，分析理解引子部分音乐。）师：接下来我们再来听听第二乐段，主题部分（出示主题谱例）。（播放音乐，老师板书）（听完）师：这乐段音乐你仿佛都看到了什么？（小结）师：小动物（小鸟，小松鼠）在小松树上欢蹦乱跳；小水滴静静的汇成小溪，小溪潺潺的从小松树旁流过，微风轻轻吹动松叶。（设计

意图：欣赏《小松树》旋律，让学生熟悉《小松树》的主题音乐，通过分析音乐，进一步理解音乐让学生勇于表现音乐。）4.再次聆听《小松树》第二乐段音乐3师：好，现在请同学们再次聆听一遍《小松树》的第二乐段音乐，听

听这段音乐中《小松树》的主题旋律一共出现了几次？要认真听哦。（听过程，老师要引领。）（播放音乐）（听完）师：一共出现几次？有哪几次完全是跟这个演唱旋律一模一样的？小结：共出现了6次，第1次、第5次跟这个

演唱旋律一模一样，其他4次旋律都是变奏旋律。变奏旋律就是在原旋律的基础上加上一些改编创作。这样使我们的乐曲具有更丰富的表现形式。师：好了，谁能告诉老师《小松树》这首乐曲的情绪是怎么样的？小结：欢快，活泼的。（老师板书

）师：好了，这就是我们今天欣赏的一首器乐作品《小松树》，它的主要演奏乐器是？生：木琴师：来，同学们跟老师随音乐动起来，喜欢敲木琴的你就试着敲一敲，喜欢拉手风琴的，你就试着拉一拉。（播放音乐）（设计意图：完整欣赏《小松树》，让学生感受主题变奏音乐，并说出

这首乐曲的情绪。）四、组织下课师：好，同学们，这节课我们就上到这里，同学们下课！板书设计：《小松树》第一乐段引子部分小鸟的叫声等等第二乐段主题部分小动物们欢蹦乱跳｝欢快、活泼共出现6次