【文档说明】音乐【人教新课标】三年级上册《欣赏　鸟店》教学设计.docx，共(4)页，68.263 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-197420.html

以下为本文档部分文字说明：

授课班级三年级二班课题欣赏《鸟店》授课时间科目音乐课时1课时课型欣赏课所用教材人民教育出版社三年级《音乐》教材分析《鸟店》为降E大调，四二拍，复三部曲式结构，由德国作曲家奈克所作，是一首通俗的管弦乐曲，也是一首描绘性较强的写实性管弦乐曲。它生动形象，极富童趣。乐曲的节奏

有规律地重复、变化着，其采用旋律、节奏、速度等手段，描绘了小鸟们热闹欢歌的场面。学情及现状分析三年级学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生有了提高,他们对音乐的表现开始有了自我意识。根据学生活泼、好动、求知欲旺盛、好奇心强等性格特点，本课通过聆听、分辨等教学

手段引导学生去体验感受音乐，在课堂设计上也力争让学生更愉悦地参与到音乐其中，动情的聆听，意在调动学生的想像力。同时也教育学生细心观察事物，了解人与小动物之间的和谐关系，让孩子们从内心深处意识到要爱护动物、亲近大自然。教学目标1、听辨体验和感受乐曲

的情绪,并感知音乐情绪的变化。2、欣赏中抓住鸟的音乐形象,根据乐曲的情绪用自己擅长的形式表现乐曲。3、通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲,教育学生维护绿色家园的生态平衡、爱护小鸟、保护小鸟，为建设我们的家园

做出自己的贡献。教学准备多媒体、教学课件、钢琴、碰铃、串铃、沙锤、动物头饰崇州市廖家镇小学校课时教案教学过程教学步骤教学内容一、聆听导入聆听音乐片段，感受情景。教师播放流水的声音、小鸟的声音二、初听全曲1、欣赏全曲，感受情绪。（1）、教师提问：音乐

中加入了什么声音?教师播放全曲生：小鸡、小猫、公鸡......（2）、教师提问：听完乐曲之后，心情是怎么样的？生：高兴、愉快......2、初步了解，为乐曲取名教师引导学生为歌曲取名。紧接着，揭晓题目，并简介作品。三、分段欣赏1、聆听、分析乐曲的第一乐段

（1）欣赏第一乐段，感受情境。①教师播放音乐第一乐段，请几个学生填空。教师提问：这一乐段当中，你听到了？想到了？仿佛看到了?②教师引导学生填空：我们听到了，杜鹃报时钟响了（）下，大公鸡喔喔喔地叫了起来，哦，我想，原来是早晨（）点了。我仿佛看到天刚刚亮，鸟店的一天开始了！③教

师小结，并鼓励学生创编动作来表现音乐内容。学生随音乐表现小鸟的动作（小鸟们伸着懒腰，从美梦中醒来，纷纷梳理着自己的羽毛......）（2）欣赏聆听并熟悉主题旋律，画旋律线。①老师弹奏主题旋律,学生用lu音跟琴模唱：若声音

太小，第二遍可鼓励学生再大声一点。②教师出示不同的旋律线，学生选择并随着老师边哼唱边画旋律线。③教师小结，天色渐亮，我们仿佛看到，美丽的清晨来到了，鸟店这时又会发生什么呢？教学步骤教学内容三、分段欣赏2、聆听、分析乐

曲的第二乐段（1）对比感受情绪变化，用小乐器为音乐伴奏①第二乐段和第一乐段情绪对比生：愉快的②老师提议：轻轻拿起你身边的小乐器，为音乐伴奏。教师指导学生用小乐器为音乐伴奏（2）随音乐活动，用动作表现情绪变化①教师提问：那小鸟们的动作还是舒缓的吗？请

几位同学表现②教师带领学生随活动。教师提示：你可以模仿他们，也可以创编。我们看看哪只小鸟最美，谁的表情最好。3、聆听、分析乐曲的第三乐段①播放第三乐段，教师提示：快乐的上午很快结束了，小鸟们要准备午休了，

这时候鸟店安静极了，同学们来听一听，接下来，又发生了什么呢？②再次播放第三乐段，引导学生用动作表现猫要吃小鸟的情景。4、聆听、分析乐曲的第四乐段①播放第四乐段，分辨第四乐段和第三乐段的不同之处。②教师拓展：我们不妨试想一下，假如没有这个笼子，小鸟们！你们还会这样地惧怕小猫吗？

哦！原来啊，自由的小鸟才是最快乐的！③教师小结：保护鸟类，爱护我们共同的家园。四、表现全曲①播放全曲，教师小结：刚才我们一起欣赏了每段的音乐内容，下面我们完整地聆听音乐，请用你们的特长、你喜欢的方式，表现今天《鸟店》的内容。每个组都互相学习学习。你准备好了吗

？好！请同学们开始活动！教师邀请几名同学戴上头饰，到台上分别扮演：公鸡、猫、小鸟。台下的同学随音乐活动，并用乐器为他们伴奏。②教师小结：今天同学们表现得特别精彩，老师相信你们就是那只自由的小鸟，一起勇敢飞向天空吧！