【文档说明】音乐【人教新课标】二年级上册《欣赏　龟兔赛跑》教学设计.doc，共(3)页，76.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1音乐故事《龟兔赛跑》教学过程：一、模仿动物，导入新课：1.师：小朋友们好，今天老师带你们来到了美丽的大森林里，这里有许多可爱的动物，你们来看老师的表演都有谁来了：（随第一段音乐模仿小鸟、孔雀、猴子、大象、兔子、鱼儿、乌龟、青蛙等）师：谁来说一说，你看到了什么动物？你能

学学他的动作吗？同学们表演的都很棒！（表扬语：真是个灵巧的小猴子，真是一只美丽优雅的孔雀，活泼的小兔子）二、引导学生欣赏音乐故事《龟兔赛跑》。1.师：小朋友们，在它们动物中间发生了一件有趣的事我们一起来听一听……（放第二段音乐）（1）学生听

音乐故事至“原来她踩到乌龟的背上去了”。师：小朋友，这个故事的主人公是谁？兔子和乌龟（揭示课题）今天我们欣赏的就是音乐故事《龟兔赛跑》。2.对比欣赏单簧管和大管演奏的音乐主题。（1）师：小兔子和乌龟之间他们要进行一场比赛（把兔子和乌龟放在黑板上），刚才我们

听到的音乐是由两种乐器演奏的（单簧管和大管演奏的），它们分别表现的是兔子和乌龟。我们先来认识一下这两个乐器。（2）师：这件乐器的名字叫“单簧管”，听听它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？生：很动听，弹跳，赋有跳跃性（轻快跳跃活泼）。单簧管又叫黑管，是木

管乐器的一种，善于演奏快速的曲调。（3）师：还有一种乐器是“大管”，大管奏出的音乐又是怎样的呢？（点击音乐响起）它奏出的音乐特点是？比刚才的单簧管的声音更。。高低？低沉、平稳、浑厚，它可是是木管乐器中的低音乐器，大管还有一个名

字叫“巴松”这两段音乐分别表现的是哪位主人公呢？（那你觉得哪段音乐适合小兔子，哪个适合乌龟呢？）为什么呢？2老师小结：是啊，单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，适合蹦蹦跳跳的小兔子，大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟

吧！3.师：接下里兔子和乌龟它们之间会发生什么事呢？咱们继续听（听至“比赛开始了”）师：谁来说说，这是只怎样的兔子？（骄傲自大的小兔子，还嘲讽乌龟呢）。兔子和乌龟之间将要发生什么事情？（跑步比赛）龟兔比赛马上开始了师：现在

请前一半的小朋友学小兔子的动作，从这里到这里，后面一半的小朋友学小乌龟的动作，当听到自己的音乐是就把你的动作表现出来。（听音乐至兔子睡觉，乌龟努力的追赶）小朋友们准备好了没？比赛马上开始了学生表演，老师

随音乐讲解，①小兔子蹦蹦跳跳跑的可快了，小乌龟在慢慢的爬行②这只小乌龟也很努力啊，③哎呦小乌龟要加油了！④看这只小乌龟爬的还气喘吁吁的还擦汗呢。4.兔子和乌龟是怎么比赛的？刚才小兔子居然跑着跑着睡着了，乌

龟在努力爬向终点，刚才小朋友们表演的非常好，有几只小乌龟都气喘吁吁的还擦汗呢！我觉得你们一个个都是出色的表演家啊！老师还把你们的比赛用节奏的形式表现出来。你们来听听这是谁在比赛（1）（师拍手演示第一条）师：谁来说说，你仿佛看到了谁？我们一起试试吧。大家跟我学。。都学会了吗？谁想来展示一下？（2）

师：大家接着看看第二组节奏。（师跺脚演示第二条）这是谁在比赛呀？一起试试吧。①老师打三小节，你们再打三小节。②好我们完整的来一次吧！（我们加上了小乌龟的语言，哼嘿，表现出小乌龟非常的努力，再来一次），有没有小朋已经学会

了？能给我们展示一下吗？请你来（3）师：小朋友们，你们的表现太棒了！比赛就要开始了，你们看，老师还给你们准备了赛道呢，红色的代表兔子的线路，蓝色代表乌龟的线路，请兔子和乌龟沿着自己的线路，比比看先到达终点，老师来布置一下赛道，这里还有一颗大树。（放比赛刚开始的音乐）老师我

想请一个小朋友表演小兔子，一个表演小乌龟。其他小朋友要给他们加油打气。（那在表演之前你们有什么想提醒我们的兔子小演员？乌龟小演员？）你们的建议真好！相信他们会采纳的。比赛开始3学生表演完后。谁来说说他们表演的怎么样？兔子快，乌龟慢，有

鲜明的对比！你的评价的很准确！他们的表演和音乐故事里的情境很符合。再请一组表演。（4）师：到底谁是这场比赛的冠军呢？我们继续听。（听至故事结尾）三、情景表演：你喜欢兔子还是乌龟？为什么呢？（小乌龟，因为他坚持不懈，坚韧有耐力，小兔子虽然前面骄傲自大，在比赛的时候睡着了，但是它知错就

该也是我们值得学习的），看来同学们不仅从音乐中听出了故事，还从中明白了道理，老师也领悟到了一个道理分享给你们“虚心使人进步，骄傲使人落后”。今天这场比赛真有趣呀，小动物们都为兔子感到开心开心呀，我们加入它们一起来庆祝吧！（戴头饰表演“欢庆”）四、结束语：小朋友，今天我们听了有趣的音

乐故事《龟兔赛跑》，认识了乐器，还明白了很多道理，你开心吗？老师也很开心。谢谢你们，再见。