【文档说明】音乐【人教版】四年级下册1.1《忆江南》教案 (1).doc，共(3)页，16.000 KB，由小喜鸽上传

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彝家娃娃真幸福教学目标1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，感受载歌载舞的热闹场面，体验到生活的美好和幸福。2、学生能准确地把握“××××××∣×××∣”的时值。认识铃鼓，能用铃鼓和响板为歌曲伴奏。教学重点能够用轻巧、

富有弹性的声音整齐活泼地演唱歌曲。教学难点十六分音符、一字多音的演唱内容来自闪亮儿童网教学准备：铃鼓、响板、红绸教学过程一、律动“走进彝家”1、播放《花儿朵朵》，学生复习歌唱、律动2、简介彝族师：这是我们上学期学过的歌曲，你们知道这是哪个民族的歌曲吗？在我国的西南部有一个能歌善舞的民族--彝族。

出示图：这是他们彝族人们住的吊脚楼，看这个“彝”字是不是和吊脚楼样子有些像呀！彝族人们身上绣满了花鸟鱼虫，它们代表吉祥，头上和身上带满了漂亮的银饰，姑娘们穿着长长的彩色的摆群舞蹈。他们喜欢乐器，能歌善舞。快看，山寨的人们在跳起舞来欢迎我们呢！3、欣赏舞蹈视

频4、律动师：在欢快的音乐中，我们来到了彝家山寨。这种舞蹈叫摆手舞，是彝族人们最喜欢也是他们最有名的舞蹈。他们要我们一起来跳舞！让我们一起加入他们的音乐吧基本舞步：三步一跺三步一跳两句一个八拍一个方向加入摆手动作：手脚一起来试一试学生手拉手，和着《

彝家娃娃真幸福》的音乐节拍，以整齐、有力的脚步声共同舞蹈。要求专心，舞步协调统一，像彝族的姑娘和小伙子一样快乐舞蹈，体现彝族人民团结向上的精神面貌。二、学唱彝歌1、歌词学习师：跳舞时，你有没有听到彝族小朋友们在唱些什么呢？（1）再听范唱T仔细听，他们在唱些什么，看谁的小耳朵最灵？学生聆听歌曲

，回答问题。（2）指导学生了解歌词：彝家娃娃脖子上戴了什么？身上穿着什么？头上戴了什么？他们的心情是怎样？（3）朗读歌词接龙学词：按节奏读歌词，师用响板打恒怕银项链罗阿里里，白衣白帽阿里里，彝家娃娃阿里里，真快活罗阿里里。…“阿里里”是彝族人民在歌唱时表达高兴心情的一个衬词，小朋友不

用读，老师读。2、学唱旋律（1）提问：歌中出现了4处“阿里里”，它们的音高是相同的吗？内容来自闪亮儿童网听教师范唱，辨别四个“阿里里”的音高出示图谱，动作表现（2）跟着钢琴模唱“阿里里”处的旋律，唱准音高。（3）师生接口唱。师唱第一小

节，生唱第二小节领唱+齐唱的形式（4）听老师完整弹奏歌曲旋律，你听得出相同的乐句吗？用色块表示第一、第二乐句完全相同，第四句和第一、第二句相似（开头相同），第三句和其他乐句不同（5）跟着老师模唱全部旋律，感受乐句的异同，加深对主题旋律的感受、学唱歌词，把握要素，情感激发（1）再听

范唱彝家娃娃用什么样的声音来歌唱？引导学生感受欢快、活泼的情绪，速度稍快师：彝族娃娃用歌声告诉大家他们的生活真快乐，他们的生活真幸福。（2）现在我们来学唱这首《彝家娃娃真幸福》。师生接口唱，启发学生演唱“阿里里”时像轻轻敲门

的感觉：轻巧有弹性跟着琴声轻声齐唱歌曲，指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱师：彝族人民靠山而居，歌声从高高的山上传过来的，我们来试一下，注意高位置。（3)跟着音乐唱，体验和表现生活的美好和幸福smtxjs.com三、乐器演奏，巩固歌曲这么快乐的情景，怎么可以没有乐器的加入？（1）认识铃鼓，

说一说铃鼓的外形特征，感受铃鼓的声音特点（2）出示图谱，掌握铃鼓的演奏方法，掌握演奏的节奏2种图谱（声音和节奏）（3)加入铃鼓和响板的伴奏，引导学生自己看图谱。四、体验篝火晚会，综合表演1、师：每年的农历六月二十四是彝族的火把节，火把节等同于彝族年。这一天要进行火把狂欢，歌

舞表演，还有民族服装秀、铃铛舞等其他独具民族特色的节目。走！我们跟着彝家娃娃一起去体验一下吧！观看彝族火把节视频2、小朋友们，我们在一起来过火把节，唱起来、跳起来、奏起来吧！分组红绸组：在中间有节奏地

舞动红绸模仿篝火6人（“小火苗”只能在“阿里里”的位置起立舞动红绸两次，教师边讲解边示范动作）舞蹈组：围着篝火，手拉手围成圆圈10-12人歌唱族：14人乐器组：响板和铃鼓各5人五、总结师：我们在欢乐的音乐中感受到了彝族人民的幸福生活，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友，让我们热爱我们的

祖国，热爱我们的祖国少数民族的音乐吧！随《彝族娃娃真幸福》音乐走出教室。