【文档说明】音乐【鲁教版（五四制）】三年级下册《唱歌 共产儿童团歌 卖报歌》卖报歌观课记录素材3.docx，共(3)页，17.825 KB，由小喜鸽上传

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《卖报歌》观评记录观课记录教学过程：一、导入出示课件图片。师讲述故事：二、新授1、初听歌曲播放歌曲。问生歌曲好听吗？你从歌曲中感受到了什么？（生谈论歌曲的速度情绪内容）师小结歌曲的速度情绪。2、节拍感受师放音乐，生随音乐感受歌曲的节拍和强弱并用自己喜欢的动作表示歌

曲的节拍和强弱。3、找组成音符出示课件。（唱一遍歌谱，）（点出12356）师生边唱边做柯达尹手势.4、找骨干音。（1）师带领学生再唱歌谱，并让生找一找在这5个音符中哪几个音符出现的次数最多。找出骨干音53（2）师生

用刚才学过的手势边唱边感受骨干音的位置和作用。师生边唱边用柯达伊手势表示。5、读三段歌词师问生这首歌曲是怎样描写小报童的生活的？打开电子琴伴奏，师按节奏读第一段歌词生按节奏读第二三段歌词，边读边点手心。6、处理难点节奏师问生每段歌词的第一句小报童是怎样来

称赞自己的？（点出节奏XXX前八后十六，拍击读。让生自信的声音来称赞自己。我是（）的小行家。与其他人一起表扬他。你是（）的小行家。找出其他这样的节奏，拍读。8、生按节奏完整读歌词。9、跟唱歌曲。播放音乐，生跟唱三段。10、生找出唱不好的地方，纠正解决。师点出圆滑线及

其唱法。连贯圆润。11、处理各段歌曲情绪和力度变化。12、完整演唱歌曲三、表现。1、不同形式演唱师问生想用什么方式来演唱？学生设计不同的演唱形式。（1）领唱与齐唱（2）男女分段唱。2、二声部轮唱师组织学生进行分组，讲解轮

唱的演唱规则。学生进行二部轮唱。3、情景表演（1）分组编创动作。表演唱。（2）情景重现，还原一下小报童唱着歌卖报的情景。（找一生当报童卖报纸）四、拓展介绍作曲者聂耳。师播放课件，讲述聂耳，师生齐唱国歌五、课堂小结。评课记录曲冰玉老师

：这节课孙老师从音乐要素入手，从旋律、音符、骨干音、节奏、歌词到情绪和力度的处理，一步步引导学生演唱这首歌曲，处理比较细致。后面又拓展了聂耳的介绍，让学生进一步了解聂耳，丰富了学生的音乐知识。在表演环节，

让学生当报童卖报纸也比较符合本课歌曲的内容和孩子们的心理特点，提高学生的学习兴趣。演唱形式上比较丰富，不仅让学生自己设计演唱形式，还加入了二部轮唱，学生唱得也比较不错。欠缺的地方是：在前面旋律的时间稍长了，而歌曲的处理不太细致，只从整体上

让生感受和表现歌曲的情绪，学生的声音上没有过多的强调。曲俊丽老师：我认为本节课有两个亮点，一个是骨干音，通过找骨干音、唱骨干音、用柯达伊手势动作表示等形式，让学生认识明白了骨干音的作用。另一个是二部轮唱。这首歌加合唱不是很合适，但轮唱

丰富了歌曲的演唱形式，锻炼了学生二声部的配合。不足之处：学生在第二段的演唱的地方情绪不到位，他们体会不了解放前孩子的贫苦，所以教师在第二段的地方可以用语言加上图片再仔细描述孩子的悲惨生活，从情感上启发学生感受那种困苦。