【文档说明】音乐【鲁教版（五四制）】二年级下册《唱歌 时间像小马车》课后反思素材5.doc，共(2)页，22.500 KB，由小喜鸽上传

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《时间像小马车》教学反思《时间像小马车》是一首欢快活泼的儿童歌曲，表现了时间像小马车一样不停的奔跑，告诉孩子要珍惜时间的道理。低年级学生学习歌曲，主要以聆听为主，通过聆听熟悉歌曲，怎样在不同的聆听中，得到有效的进步，是我这节课设计之前就在思考的。所以我把导入环节，和聆听环节，都设计了歌曲难点乐曲，

重点聆听和学习。用有趣的钟声导入，和学习驾驶马车的动作来感受乐句的减强减弱。为后面进一步唱好歌曲打下基础。歌唱课主要的任务还是歌唱，教师要避免过多的语言描述，用简单的语言引导学生反复歌唱，并在每一次的歌唱

中有所进步。在学习歌曲的环节，我通过两遍念读歌词，一遍学唱旋律，让学生熟悉了节奏，歌词的变化，还有主要旋律。为下面演唱歌曲做好准备。在歌唱环节，我让孩子通过两次跟着琴声的演唱，慢速的熟悉了歌曲，并且解决了学生减强与减弱没有演唱好的地方和喊唱现象，为了让

孩子更好的跟伴奏演唱，我特意让学生通过一遍的对口型的聆听，感受节奏，旋律，前奏，间奏，为下面的歌唱做准备。在跟旋律演唱环节，我通过教师范唱，来让学生感受歌曲的跳跃的感觉，把乐曲欢快的感情演唱出来。接下来是小组分唱，和学生单独展示，增加了课堂的气氛和学生的体验。拓展这个环节，通过让学

生体验打击乐器的方式进行，教师用小木琴演奏主旋律，本身就是一个非常有趣的事情，学生和老师一起完成了这首打击交响乐，让学生在游戏与趣味中充分感受到了快乐。主题升华老师用生动的语言让孩子明白要珍惜时间的道理。整个课堂环节设计合理，课堂内容丰富有趣。但也有一些做的不太好的地方，

比如学生难点乐句还是演唱的不太准确，小组展示和个体展示内容较少，这些都是我应该今后注意的问题。