【文档说明】音乐【辽海版】四年级上册《4. 雪花姐姐》教学设计1.doc，共(2)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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年级四年级课题演唱《雪花姐姐》总课时1教学目标：1、让学生在学习曲谱中能掌握表现音乐形象的主干音。553166462、在歌曲学习中指导学生学会用轻巧、有弹性的声音演唱《雪花姐姐》。3、结合实践活动，使学生能有

感情地表达音乐形象，培养学生的想象力、创造力和音乐表现能力。教学重难点:1、学习歌曲《雪花姐姐》和音乐表现2、掌握歌曲主干音，掌握休止符的节奏。3、学生能有弹性而轻巧的演唱技能的培养。教学准备：钢琴、多媒体过程与方法教师活动一、组织教学1、课前三分钟组织二、创设

情景1、导言：歌曲唱的谁？提起雪你会想到什么？一起模仿雪花飘落的样子今天老师也给同学们带来一首关于雪的歌曲《雪花姐姐》三、学习歌曲1、初听歌曲听，歌曲的情绪是怎样的？2、再听歌曲再来欣赏一遍，听，歌曲中的雪华姐姐都做了什么？歌曲是由几几拍子构成的？3、朗读歌词找学生有

感情朗读歌词。领读歌词（按歌曲的节奏读）4、模仿秀弹伴奏随时纠正错误，纠正音准、节奏。弹奏曲谱。指导学生哪个地方唱的重一些，哪个地方唱的轻一些。指导学生一音多字的演唱。学生活动一、组织教学1、舞蹈展示二、创设情景1、雪宝宝，想到打雪仗，堆雪人模仿雪花飘落的样子三、学习

歌曲1、初听歌曲学生静听歌曲，感受歌曲情绪2、再听歌曲聆听歌曲给大地盖上新棉被……节拍：2/4，强弱3、朗读歌词有感情朗读歌词，跟读模仿读。手拍打四二拍的强弱拍4、模仿秀随琴轻声演唱曲谱，注意音准的演唱，唱准附点八分音符，注意休止符的演唱，反复练习演唱。填

词演唱注意一音多字的演唱，注意音准。5、完整演唱歌曲播放伴奏6、检测随时纠正错误四、创作与表现给予指导反复练习演唱，注意情感。5、完整演唱歌曲有感情的演唱。男女生交换唱6、无伴奏演唱有感情演唱四、创作与表现用不同的形式表现歌曲创编舞蹈，

为歌曲加打击乐器（杯子节奏）。