【文档说明】音乐【辽海版】四年级上册《3. 演唱 铃儿响叮当》教学设计1.doc，共(2)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

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年级四年级课题演唱《铃儿响叮当》总课时31教学目标：1、感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。2、配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐的风格和情绪。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。教学重难点:1、感受

歌曲轻松愉快的情绪。2、配合打击乐器或简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。教学准备：钢琴、多媒体过程与方法教师活动一、组织教学1、课前三分钟组织2、师生问好3、音节练习4、发声训练5、复习歌曲二、创设

情景1、导言：冬天给你留下最深刻的印象是什么？播放图片A、图片上的是什么？B、什么拉着雪橇？C、雪橇的用途？今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲。三、学习歌曲1、初听歌曲听，刚刚歌曲的情绪怎样？2、再听歌曲再来欣赏一遍，歌曲是由几几拍子构成的？歌曲唱什么内容？（出示歌谱）

这首歌描写了什么情景？3、朗读歌词找学生有感情朗读歌词。领读歌词（按歌曲的节奏读）4、模仿秀弹伴奏随时纠正错误，纠正音准、节奏。弹奏曲谱。指导学生哪个地方唱的重一些，哪学生活动一、组织教学1、特长展示2、师生问好歌3、演唱音节上下行4、和声训练5、演唱《库

尔班大叔喜洋洋》二、创设情景1、欣赏雪橇图片马拉着雪橇运送货物、交通工具、娱乐工具三、学习歌曲1、初听歌曲感受歌曲情绪。情绪：活泼、跳跃2、再听歌曲聆听歌曲，说一说歌曲内容。节拍：4/4，强弱次强弱孩子们在雪橇上唱歌玩得很开心。3、朗读歌词有感情朗读歌词，跟读模仿读。4、模仿秀随琴轻声演唱曲谱

，注意音准的演唱，唱准附点八分音符，找出反复记号，反复练习演唱。个地方唱的轻一些。指导学生一音多字的演唱。5、完整演唱歌曲播放伴奏6.播放儿童歌曲《爱我你就抱抱我》改编版，请同学们欣赏，感受与原来歌曲的不同。7.带领学生改编歌曲。8.教师弹琴，带领学生演唱3/4拍子的《铃儿

响叮当》，体会两种节拍演唱同一首歌曲的不同情绪。四、创作与表现给予指导注意表现由远及近的效果。填词演唱注意一音多字的演唱，注意音准。反复练习演唱，注意情感。5、完整演唱歌曲有感情的演唱。6、请学生聆听原版《爱我你就抱抱我》，再欣赏改编版《爱我你就抱抱我》，说说两

首歌曲带给你的不同感受。7.请学生回答3/4和4/4的强弱规律的不同，再把《铃儿响叮当》的歌词按照3/4的节奏读出来。8.隋琴演唱歌曲。四、创作与表现用不同的形式表现歌曲创编舞蹈，为歌曲加打击乐器。