【文档说明】音乐【辽海版】三年级下册《旅行之歌》教学设计2.docx，共(3)页，25.911 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《旅行之歌》三年级（下）教学目标1、学会演唱歌曲《旅行之歌》，准确的表达歌曲的弱起节奏，能够比较熟练地演唱歌曲2、感受轻松愉快的情绪，用轻巧有弹性的声音演唱歌曲3感受斯堪的纳维亚的风景文化重点：有感情的演唱歌曲难点：准确掌

握弱起小节认识并运用反复记号教学准备：课件钢琴教学过程一，创设情景听音乐进教室，大屏幕出现的是春天的景色，踏着《春天在哪里》的旋律进教室二，复习歌曲《春游》随音乐轻声演唱，教师指导声音的位置，注意发生的方法，为本课歌唱打好基础三、导入新课导言：春天来了让我们一起去春游好不好，踏着欢快

的旋律出发吧播放《旅行之歌》，学生模仿旅行在教室内走一圈，回到座位1、这时出现一片草地要求读准节奏才能过草地，大屏幕出示节奏谱，学习前八分休止符的节奏解决难点之一4／4XXXX0XO｜XXXX-｜｜4／40X｜XXXXXXX｜X---｜｜接下来继续前进，还是踏着《旅行之歌

》的旋律前进2、这时会出现一条小河，要求唱准曲谱才能前进，学生试唱曲谱，学习反复记号的运用，（1）复习反复记号｜｜：：｜｜（2）2／413｜665｜3323｜5-：｜｜1-｜学习新的反复记号，试唱曲谱（3）学生自己讨论创作填词，学生会发现可以填五言的古诗，从而培养学生的创编能力

四、学习新课过了小河之后继续前进，踏着《旅行之歌》的旋律来到了一座小岛上，教师介绍，这里是斯堪的纳维亚半岛，风景优美，来到了这里我们要学习一首这里的民歌《旅行之歌》1、学生欣赏这首歌曲，随音乐在教师的带领下做律动，感受歌曲的旋律特点

，2、歌曲的学习采用听唱和教唱相结合的方法，首先让学生随着歌曲轻声演唱二遍，学生提出难点教师指导，然后教室再教唱二遍达到准确3、歌曲的感情处理，让学生讨论应该用什么样的感情和声音演唱，然后学生用欢快的情绪

，有弹性的声音有感情的演唱这首歌。五、拓展延伸欣赏斯堪的纳维亚半岛的极光，让学生对半岛的风光充满向往，激发学生进一步了解那里的民俗文化结束：唱着《旅行之歌》走出教室