【文档说明】音乐【辽海版】二年级下册《人们叫我唐老鸭》教学设计2.doc，共(6)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

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1人们叫我唐老鸭教学目标:1通过学唱歌曲《人们叫我唐老鸭》，引导学生用歌声表达对动画片中角色的喜爱，享受动画音乐的轻松与愉悦，促进他们自信，阳光的成长。2通过聆听、感受、体验、表现等方式学会歌曲。3初步掌握“卡农”的演唱方法，感受其此

起彼伏的音乐效果，能用不同情绪演唱歌曲。4培养学生音乐想象力与创造力,提高学生的音乐综合素质。教学重难点：歌曲的演唱教学过程：一师生问好二节奏练习4/4XXXXX｜XXX▬‖XXXXXX｜XXXXXX‖三新课1感受音乐：导入新课：同学们，你们喜欢看动画片吗！那你们喜欢看什么动画

片呢？（学生自由回答）这节课老师带你们先看一部动画片。(观看视频)唐老鸭先生非常热情，他要用歌声把快乐传递给大家!看，他来2了！嗨，大家好，我做一下自我介绍。首先介绍一下我的姓名，迪士尼乐园听过吧，我的姓名和迪士尼乐园的主角一样，

不不不，我不叫米老鼠，我叫▬▬▬唐老鸭。你们说说，我,好歹一名人的好朋友，在乡下竟然让我住在窝里，还美其名曰鸭舍……哎！有多么不公平！太伤自尊了！现在好了，全社会都提倡要爱护自然环境，创建美好的家园。嘿嘿！老唐我也不甘落后，就在农场上安了个家，每天悠哉悠哉，小日子过得别

提多惬意了！为了感谢各位的支持，今天我就勉为其难，为大家献歌一宿，不不不，是献歌一首。嘎嘎嘎！这节课我们学习歌曲《人们叫我唐老鸭》2鉴赏音乐：（1）朗读歌词教师有节奏地朗读，让学生感受歌词的节奏感。学生模仿教师有节奏的朗读指名读

齐读（2）学生再欣赏歌曲，边听边想，歌曲唱了什么？（3）教师范唱：这首歌很好听，老师也想一展歌喉，如果有了你们的掌声做伴奏，老师会唱的更好。教师示范，加拍手，学生简单练习后，拍手为教师伴奏。（4）学生用“呷”完整模唱歌曲，教师放慢速度弹琴伴奏，适时指导、纠正。（5）师生接龙演

唱歌（6）学生喜欢哪句就唱哪句。会唱哪句就唱哪句3（7）教师弹琴，学生完整的填唱歌词，适时指导。多种形式演唱歌曲（8）唐老鸭和人一样，也有喜怒哀乐。那我们能不能模仿唐老鸭的情绪来演唱这首歌？教师简短讲述：“清晨，唐老鸭在农场散步，看到农场里一派欣欣向荣的景象，唐老鸭很开心，他怎样唱？

”“唐老鸭正一边悠闲地散步，一边欣赏农场美丽的景色，忽然接到了米老鼠打来的电话，米老鼠说他生病了。当他得知米老鼠生病了，很难过，他怎样唱？”“唐老鸭买了很多礼品准备去看米老鼠，他又接到米老鼠打来的电话，米老鼠说他没生病，和他开了一个玩笑，他很生气，他怎样唱……”学

生分别用开心、难过、生气的情绪演唱歌曲。指导：开心的时候我们在演唱时语气要欢快流畅难过的时候我们在演唱时演唱速度要缓慢要低沉生气时候我们在演唱时语气要重，嗓音要粗一点（9）卡农演唱：师:“同学们，音乐的表达方式很多，我们还可以这样唱……”出示卡农练习曲谱:课堂见幻灯片介绍卡农演唱：就是轮流演

唱歌曲的方法叫轮唱，也叫卡农练习。教师：“同学们，两个声部是同时起唱的吗？相差几拍？”指导学生在歌曲１﹣4小节加入卡农形式的演唱。3表现音乐最后找学生有感情的完整的演唱这首歌。44创造音乐同学们，唐老鸭的形象憨态可掬，滑稽可爱，那

我们能不能伴随音乐的节奏，模仿唐老鸭的形象，通过肢体动作来表达你对唐老鸭的喜爱?对这首歌的喜爱?学生随音乐自编动作歌表演四小结：同学们，咿呀学语的童年时光伴随着优美而又梦幻般的童谣，编织着一个又一个属于你们五彩缤纷的梦，一部部优

秀的动画片为我们的童年生活带来了无尽的遐想与快乐，一首首优美动听的动画片歌曲唱出了我们的童真与勇气。也许你有喜羊羊的机智，也许你有黑猫警长的勇敢，也许你有大头儿子的调皮，也许你有唐老鸭的可爱。做最好的自己吧，梦想的天空会因你而美丽。最后，欣

赏歌曲《向梦想出发》，让我们张开梦想的翅膀，，管他天高地厚，向梦想出发，让那美梦生根发芽开花结果！5小学音乐二年级下册《人们叫我唐老鸭》教学设计6凌海市沈家台义校刘艳羽