【文档说明】体育【科学版】小学六年级《乒乓球：发球游戏》学习乒乓球正手平击球课堂实录素材.doc，共(4)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《乒乓球正手发平击球技术》的教学设计与反思教学方式：自主学习、分组练习1.本课教学目标（1）通过学习，通过教学，使95%学生初步了解发平击球的动作要领，培养乒乓球运动兴趣，养成锻炼习惯；（2）通过教学，使80%学生能做出发平击球动作

，同时发展学生反应，灵敏、协调等身体素质。（3）通过一系列的练习培养学生对乒乓球运动的兴趣，激发学生参与乒乓球练习的积极性。培养学生的谦虚好学、严于律己、互帮互助的优良品质。2.本课教学重点和难点重点：垂直抛球、拍面稍前压难点：击球时机与挥拍协调连贯环节一：教学常规师：宣布本次课的学习

目标、内容及要求，强调安全注意事项。生：集合，要求做到快、静、齐；认真听讲，注意力集中。环节二：准备活动1．慢跑2．柔韧性练习：乒乓球热身操(1）1/2台正手攻球(2）1/2台反手手攻球(3）左推右攻（各挥一板）(4）左推右攻（各挥两板）(4）推侧(5）平击球师：老师讲解

和示范，在领做的过程中讲解练习要求，及时提示动作的规范性。对学生的表现及时进行点评和表扬。生：认真听教师讲解练习的动作方法，积极参与练习，做活动时，有力，充分拉伸肌肉，活动关节。环节三：自主学习师：“同学们，这节课我们来学习乒乓球正手发平击球。下面我先给大家

示范一下无球有拍徒手练习。”生：同学们认真观看教师示范，注意动作。师：一边示范一边讲解正手发平击球的概念和动作要领，及时提问，强调“侧身、低重心、转身、挥臂”生：认真听讲和模仿击球的动作及同学间互相讨论。1

.原地正手发平击球动作的模仿练习（每人5-10）师：同学们每两人一组进行原地正手发平击球动作的徒手模仿练习，每人5-10次，同学之间互相学习和帮助，老师巡回指导，个别辅导和纠正。不断强调侧身、低重心、转身、挥臂”的要领，发现错误动作及时纠正。生：按要求两人一组面对面

站好认真参与练习，并互相讨论交流学习。2.原地有球无拍的模仿练习（每人5-10）师：同学们每两人一组进行原地正手发平击球动作的有球模仿练习，每人5-10次，同学之间互相学习和帮助，老师巡回指导，个别辅导和纠正。不断强调“侧身、低重心、转身、挥臂”的要领，发现错误动作及时纠正。生：按要求

两人一组面对面站好认真参与练习，并互相讨论交流学习。3.原地结合球桌练习师：下面大家看看小吴在乒乓球桌上的发球动作，注意动作是否正确。生：发了一个，击不中球。师：谁来说说小吴为什么没有击中球？动作好在哪里？不好在哪里？生：七嘴八舌说：“没有转身，没有

挥臂”，等等。师：同学们观察很仔细，不错，你们很棒！小吴你按照同学们的提示及理解再来发一个，好吗？生：小吴连续发了两个，都能击中球，同学们给以热烈的掌声。环节四：分组练习师：同学们，你们初步的掌握了动作要领，现在按老师要求，四个大组分别在相

应的区域进行练习。生：在小组长的带领下同学们按不同水平很快投入练习。师：老师不断巡回指导，个别辅导和纠正。不断强调“侧身、低重心、转身、挥臂”要领，发现错误动作及时纠正。语言提示动作要求。（口诀：直抛、转身、挥臂）生：在划分的区域内进行练习，抛球要稳，动作要协调，注意转身、挥臂以及动作的连贯性。环

节五：再次进行二次示范师：在每个小组分别找出动作好与动作差的学生进行示范，并要求学生进行点评，再次提示口诀：直抛、转身、挥臂。生：积极响应教师的号召并认真听教师讲解练习中的要求，积极参与练习。环节六：素质练习（1）十字跳；（2）弓步跳；（3）膝下拍手

；（4）立卧撑接纵跳师：教师指导学生做素质练习，要求学生动作规范、到位生：认真听老师讲解练习的动作方法和要求，积极参与练习环节七：放松活动放松操4*8（1）上肢运动；（2）踢腿运动；（3）两人手拉手师：讲解和

示范，在领做的过程讲解练习要求，及时提示放松动作的规范性。生：认真听教师讲解练习的动作方法，积极参与放松练习，放松时，动作幅度大，充分拉伸肌肉。环节八：师生评价师：正手发平击球时要注意什么，谈谈你们的体会？生一：注意直抛、转身、挥臂生二：我学到了很多，不仅是发球技术，更多的还是与同学之

间的友好相处，团结互助。环节九：课后反思今天上了乒乓球正手发平击球，从中我有许多感悟和反思。首先本课以“健康第一”为指导思想，以新课标为依据，选择乒乓球正手发平击球为教学内容。整节课课堂气氛活跃，学生学习积极性高，基本达到预计目的，教学过程中采用讲解、示范等教学方法，使整个课堂达到自我发展、愉悦身

心的教学效果。但在教学过程中还存在着一些问题：首先，徒手模仿练习次数不够多，，其次，在个别练习中对学生能力的估计不足，个别同学尚未很好掌握乒乓球正手发平击球技术；最后，练习的方法手里还可以更加丰富。以上是我队整个课堂的评价与反思，在今后的教学实践我要不断学习，改进，进

一步提升个人教学能力。