【文档说明】体育【科学版】小学六年级《各种方式的跳绳：长短绳组合跳》原地绳中绳教学反思素材.doc，共(1)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《长短绳组合跳：原地绳中绳》教学反思在开始热身部分我以精彩的花样跳绳比赛表演视频在LED大屏幕显示，充分调动了学生学习的兴趣。在热身环节，根据学生的年龄特点，我下载了学生喜欢的街舞视频，展示在体育馆的大屏幕上，让学生更直观的观察动作进行模仿跳，让学生在轻松愉快的环

境中活动了身体，从而达到热身的目的。在学习提高部分通过让学生观看视频《原地绳中绳》示范，让学生带着问题找出：如何做到长、短绳摇转节奏一致？激励学生在练习中思考，思考后再练，学生通过动体――动脑――实践――体验，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式更主动，更积极，学生的学

习兴趣更浓，思维也更活跃。引导学生自主观看视频（四项任务）“吟诵咏柳节奏摇长绳”、“吟诵咏柳在长绳外跟随长绳节奏跳短绳”、“吟诵咏柳在长绳内跟随长绳节奏进行无绳模仿跳”、“吟诵咏柳在长绳内跟随长绳节奏跳短绳”这四项活动中通过小组协作，探究模仿动作；由易到难，逐步掌

握本课原地绳中绳的动作要领，从而达到本课的学习目标。20SPKS赛中，充分的调动了学生兴趣，结果也是练习过程的一个反馈。游戏环节的冠军争夺赛，充分发展学生想上肢力量和全身的协调能力，培养了学生不怕苦，不怕困难，勇于拼搏的精

神；游戏环节可以说是本课的高潮部分，学生氛围非常活跃。在恢复整理部分让学生跟随大屏幕一起跳放松舞蹈《星星的眼睛》，既直观简单，又让学生的身心得到充分的放松。本课最大的亮点在于采用交互式多媒体信息技术和利用吟诵古诗节奏来统一长、短绳摇转的节奏，这样更有利于提高学生学习的

积极性和主动性，通过让学生观看教学视频更有利于学生掌握本课所学的动作，学生也更乐于自主模仿练习，使探究变得新颖有趣，唤起了学生的求知欲望，能让整个课堂都是在活跃的活动气氛中开展，学生学习的氛围整节课都可以保持欢乐愉快的最佳状态。本课不足之处：1、交互式一体机放置位置不够合理，离教

师太远，操作时有点浪费时间。2、视频制作技术有待提高，清晰度不高。3、教师语言过于平淡，教态不够严谨，有些地方较松散。