【文档说明】体育【科学版】小学六年级《各种方式的跳绳：长短绳组合跳》教学设计1.docx，共(7)页，54.272 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-191978.html

以下为本文档部分文字说明：

各种方式的跳绳：长短绳组合跳（水平三）水平三、各种方式的跳绳：长短绳组合跳单元设计课次教学目标与要求教学内容教学重、难点教学手段1初步学习长短绳组合跳的基本动作和方法，激发学生对跳绳的兴趣。1、长短绳组合跳（摇绳速度

与步伐）。2拓展活动3、体能素质练习4、静态拉伸1、重点：踮脚跳。2、手脚速度配合一致。1、情景教学2、辅助练习3、合作探究4、自主学习2学习掌握长短绳组合跳的技术动作，提高摇、跳配合的熟练程度，合作探究更多组合跳绳方法1、长短绳组合跳（手持短绳进长绳跳）2、拓展练习3、体能素质

练习4、静态拉伸1、进长绳的时机要准确。2、手持的短绳要放在适当的高度。1、多媒体教学：视频对比2、辅助练习3、自主学习3学习掌握长短绳组合跳的技术动作，让大部分学生能够初步掌握绳中绳跳的基本技术。1、长短绳组合跳（手持短绳进长绳中摇跳）2、拓展练习3、体能素质练习4

、静态拉伸1、进长绳起跳时机准确。2、长短绳速度配合一致。1、游戏教学2、辅助练习3、合作探究4、自主学习水平三、各种方式的跳绳：长短绳组合跳教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“以学生为本，健康第一”为指导。针对小学生精力充沛,好奇心强的特点，让学生在欢乐愉

快的气氛中，提高学生的自主、合作、探究的学习能力，并多给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的喜悦。关注学生的个体差异，注重培养学生团结合作和创新意识，在愉悦的气氛中掌握体育技能。二、学情分析六年级的学生年龄段的学生正处在模仿能力强

、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，因此本次课教学形式多样、手段灵活多变，以满足学生求新、求变、求异的心理特点，让学生真正感受到学习的乐趣，身心愉悦，从而形成积极上进的学习氛围。三、教材分析跳绳是对学生发展非常有价值的体育活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受学

生喜爱。本课通过多种方式的，使学生在课堂中掌握长短绳组合跳的技能，发展学生的力量、灵敏、反应、协调性，通过跑绳素质练习增强学生的身体素质，在学习中逐步实现“健康第一”的指导思想。四、教学设想这是一堂根据学校实际重整教材的教学尝试。跳绳是我学校的传统项目，把这项传统的体育项目创新发展，并赋予

它新的生命力。学校为学生的健康成长制定了具体的大课间活动项目——花式跳绳，采取中年级练习基础项目，高年级练习花样技巧，有效的带动了阳光体育活动的开展。我认为在学校“艺体2+1”中推广花式跳绳有以下优势：1、绳子携带方便，不受场地限制，简便易行，易于开展，兼具竞

技性和观赏性；2、便于学生课内外练习和自主创新，激发了学生的学习兴趣和练习兴趣；3、培养学生坚持体育锻炼的意识，培养学生的团队意识。五、教学目标:1、学习长短绳组合跳的基本技术动作和方法，激发学生对跳绳的兴趣2、发展学生下肢力量，提高

上下肢协调配合的能力。3、增强学生间的相互交流，培养学生勇敢、团结协作的团队精神六、教学内容：1、长短绳组合跳2、体能素质练习七、学习重点、难点：1重点：进长绳起跳时机准确。2难点：长短绳速度配合一致。八、教学特色：1、情景化、游戏化的教学方式提高学生的学习兴趣，运用各种跳为手段，调动

学生主动参与的积极性，促进学生之间的合作交流，创设活跃的课堂教学氛围。2、遵循运动规律，由易到难3、轻松愉快，安全地进行教学4、本课设计体现了“健康第一”、“重视学生的主体地位”等新课程标准的基本理念九、教学方法

:开始部分：教师主要采用示范法：学生采用观察法、模仿练习法准备部分：教师主要采用示范法：学生采用观察法、模仿练习法基本部分：教师主要采用1、讲解示范法2、提问法3、纠错法：在课的进行中，反复的强调动作要领4、循序渐进法5、心理辅导法循序渐进法：

如鼓励学生，通过教师和学生的保护与帮助，建立学生的信心。学生主要采用1、观察比较法2、分组练习和自主合作学习3、探究学习结束部分：师生进行课堂点评，回顾课堂，反思过程，引导学生思考和总结。十、教学过程上课常规→队列

队形练习→动态运动→单摇跳绳练习→游戏《你来我往》→游戏《过山洞》→学习长短绳组合跳→拓展→游戏《穿过隧道》→体能素质练习→静态拉伸→小结十一、教学安全预测及措施提出以下几点安全措施及要求；1、充分做好准备运动，如头部、腰部、膝关节、和踝关节等等

。2、在教师指定的区域及路线进行学习练习。3、在练习的过程中，加强自我保护意识，分组分层练习是要集中精神，避免运动损伤。十二、器材准备1、长绳子10条2、短长绳子40条3、音响1个4、篮球场1个水平三、各种方式的跳绳：长短绳组合跳教学设计学习目标1、运动技能：通过教学

提高跳绳的技巧能力。2、身体健康：让大部分学生能够初步掌握长短绳组合跳的基本技术。3、心理、社会适应：体验成功，培养集体协作和创新精神学习内容1、长短绳组合跳2、体能素质练习素质重点进长绳起跳时机准确。难点长短绳速度配合一致。场地器材播放机1台短绳40根，长绳10根安全措施1、课前对场地进行检查

。2、课堂练习指导学生按路线、分组、分场地练习，避免碰撞。教学流程上课常规→队列队形练习→动态运动→单摇跳绳练习→游戏《你来我往》→游戏《过山洞》→学习长短绳组合跳→拓展→游戏《穿过隧道》→体能素质练习→静态拉伸→小

结课的结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动练习时间练习次数运动量课堂常规1、培养学生良好的纪律性。2、增强团队意识。1、常规教学。2、基本队列队形练习：踏步走、向右转、向左转、向后转。1、快速集合，注意力集中。2、在教室的指挥下练

习。要求：精神饱满、动作整齐。组织：四列横队××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○△1、师生问好。2、指挥队列操。21小热身运动1、激发学生的学习热情，达到热身效果。2、提高对跳绳技术的控

制能力，感受学习的快乐1、动态运动2单摇跳绳练习。1、听老师指挥，跟老师一起做运动。2、积极参与，自主练习。1、组织:四列横队××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○△2、组织：散点×○×○○××○△

×○1、师生一起做准备运动。2、组织学生进行练习，巡视，指导。5212中技能学习为主教材做好准备：1、激发学生学习的兴趣，1、复习颠脚跳、持短绳进长绳技术。1、讲解示范感受跳绳的乐趣。2、通过小组合作

，让学生学会相互协作、相互激励、共同进步。初步掌握在长绳中摇跳短绳的动作技巧。3、进一步激发学生学习热情，知道在集体性体育活动中如何与他人合作4、发展学生的身体素质。（1）游戏《你来我往》（2）游戏《过山洞》2学习长短绳组合跳（1）

学习长绳中摇跳短绳1-2次以上。（2）学习长绳中摇跳短绳2-3次以上,成功完成。（3）拓展3、游戏《穿过隧道》4、体能素质练习（1）两人一组自主完成，体验运动的乐趣。（2）4人一组，互相合作（1）认真听讲，相

互合作，积极参与。（2）各小组按照要求练习（3）学生积极参与，展示自我。3、积极参与游戏。4、听练习要求，积极参与身体练习。（1）组织：散点（2）组织：×××▏▏▏△○○○2、组织○○○▏▏▏○○○△×××▏▏▏×××3、把

游戏分成2个大组，每组20人，8人做隧道，最后1个穿过隧道为胜。让学生都积极参与活动。4、组织：四路横队动作，组织学生合作练习，巡视、观察、辅导、并给予评价。2、讲解示范动作，组织学生分组练习，并强调学习重点。巡视、观察、辅导。3、

组织学生活动，强调注意安全。4、讲解练习要求，组织学生进行身体素质练习。2355355中中大大中中中中身心放松1、让学生在静态拉伸中得到放松。2、多元评价，相互激励。1、静态拉伸。2、小结、评价。1、轻松、欢乐2、

自我评价，共同进步。1、组织：同心圆2、组织：四路横队1、带领学生做放松操。2、引导学生回顾本课的学习情况。3211小小平均心率预计130—140次/分强度指数预计1.4—1.6练习密度练习密度：50

%—60%预计运动心率曲线图预计510152025303540