【文档说明】体育【科学版】小学五年级《小足球：脚背正面运球》PPT课件3.ppt，共(23)页，10.274 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

小足球---脚背正面运球一、设计理念：本课以“健康第一”为指导思想，依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过

教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。二、教材分析：这节课的主教材是“足球——脚

背正面运球”的第一节课，脚背正面运球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。

本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要

以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。三、学情分析：本节课的授课对象是五年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们在三、四年级虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢

球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。1.认知目标：学生知道脚背正面运球完整技术

的动作要领，方法。2.技能目标：80%学生能掌握脚背正面运球的技术动作和方法，发展学生身体的协调能力。3.情感目标：学生体验足球带来的乐趣，尝试成功的体验。四、学习目标：五、重点和难点：教学重点：脚背正面运球的方法。教学难点：正确的运用脚背正面触球及运球时的连贯性。根据人体

运动生理机能的变化规律，本节课分为准备、基本、结束三个部分来完成。六、教学程序：开始部分6分钟一、课堂常规：为了把学生组织起来，使他们明确课的内容、目标和要求，认识脚背正面运球，调动他们学习的积极性，使他们精

神振奋，注意力集中地开始一堂课的学习。首先进行集合整队；师生问好；宣布课内容、目标及要求；安排见习生、安排体育委员借体育器材。二、准备活动：1.采用绕球慢跑，起到热身作用。2.熟悉球性。3.足球操。基本部分：30分钟这是课堂的主体部分，通过学习发展学生的身体素质，提高他们的脚背正面运球能力。尝试

运球，自我体验实物讲解，明确部位模仿练习，规范动作合作配合，踢固定球一触一停，自主学习连续运球，合作学习游戏---东倒西歪方法及规则：1.1-3组为第一大组，2-4组为第二大组。2.第一大组先进行游戏，第二的组加油助威，3.1组负责推到标志筒，3组负责扶起标志筒，1分钟后，时间到，教师查看

场地中间没有倒的标志筒个数为3组的成绩。4.相反3组负责推到标志筒，1组负责扶起标志筒，1分钟后，时间到，教师查看场地中间没有倒的标志筒个数为1组的成绩。5.第二大组与第一大组方法相同。要求：1.提出要求并强调安全。2.通过语言鼓励培养学生团结协作，互相帮助的集体主义精神

。游戏---东倒西歪结束部分4分钟为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情，身体得到恢复，我通过放松音乐，让学生手拿足球跟随音乐，进行慢慢的放松，接下来用概括性语言小结本课，最后组织学生收回体育器材，师生再见！七、教学场地和器材：•足球人手一个。

•标志碟40个。•圆形贴纸人手一个。•鞋一只。•音响一个。八、教学效果预计:教师指导、启发、点拨下，学生的积极性主动性得到充分发挥，学生体验了成功的乐趣课堂气氛活跃，学习效果较好。练习密度：30%—35%；平

均心率：125—135次/分.九、评价•教师方面•关心态度:积极参与•思考判断:了解脚背正面运球在比赛中的作用•技能:掌握脚背正面运球•学生方面•1.你学会了什么本领？运球成直线、运的快了等等•2.体育课堂真热闹

，你喜欢上体育课吗？学习认真吗？