【文档说明】体育【科学版】小学五年级《第21课 蹲踞式跳远》教学设计2.docx，共(5)页，26.897 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

水平三（五年级）《蹲踞式跳远》教学设计一、设计思路本课在小学《体育新课程标准》的教学理念指导下，坚持"健康第一"的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。进一步发展学生的自主、创新、

探究与合作的能力，让学生充分施展自己的才华，使每个学生都能获得成功的体验。课堂中给学生一定的时间和空间，营造宽松和谐的学练氛围；让学生在体育教学中学得开心、学得轻松，使学生在玩中学、玩中乐、玩中育，达到教与学的和谐统一。二、教学目标1.改进蹲踞式跳远踏跳后积极

腾空的技术动作；2.发展学生的下肢力量，以及灵敏、协调性等身体素质；提高跳跃能力和掷远的能力。3.树力学生克服困难、坚强自信的品质，培养学生爱好运动的兴趣。三、教材分析蹲踞式跳远是小学跳跃教材的重要内容，也是学生较喜欢的一种体育项

目，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用，所以在小学体育教学中占有重要的地位。蹲踞式跳远的动作由助跑——起跳——腾空——落地四个部分组成，本节课把蹲踞式跳远的腾空技术作为主教材，技术要求高，而大部分的学生在起跳瞬间接腾空动

作时存在恐惧心理，腾空后不能控制自己的体位，也就失去了平衡感，所以教师应重点启发、引导学生学习正确的动作方法，力求在本节课上能帮助学生克服恐惧。通过反复练习、伙伴间探讨等方式掌握腾空动作。在教学过程中融入轻快的音乐和创新的游戏

，提高学生的学习积极性，树立自信，增强学习效率，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，用多种教学方法来吸引学生，营造有序、活跃的教学氛围，充分调动学生的积极性、参与性，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。四、学情分析小学五年级的学生有一定的知识、技能基础，但在知识的

理解、技术的掌握以及学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，活泼好动、模仿能力较强、乐于思考、组织纪律性和集体荣誉感较强。身体素质处于生长发育阶段，呈现出身体素质发展不均衡的特性。为此，在教学中关注学生的个体差异，让学生根

据自身的能力多体验、多实践。本班共有40名学生，其中男生20人，女生20人，学生的体能状况较好，身体的活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、好奇心强、喜欢挑战与超越等心理特点。学生之前已经学习了立定跳远以及蹲踞式跳远的助跑与起跳技术，并已基本

掌握。五、教学重、难点重点：起跳后腾空收腿动作。难点：提膝屈腿，缓冲落地六、教学策略根据教学内容的特点，结合学生年龄特征，身体素质等状况，为了抓住重点，突破难点。在教学中我通过以下几个方面来完成的。首先是课堂常规，然后带着学生

们一起进行准备活动，做一些专项性的练习，如单脚跳、收腹跳、双脚落地缓冲等等。之后学习蹲踞式跳远。对于重点的处理，我利用挂图增加学生直观教学来吸引学生的学习兴趣，加深助跑、起跳、腾空、落地的印象。通过老师正确、熟练的示范来培养学生

进一步加深对教材的动作理解，然后我让学生分成10组练习，在巡视中，我采取了个别纠错和集体纠错相结合，通过纠错后，学生再次练习，因为一切运动技能的形成是通过身体的反复练习而完成的。最后通过选择不同起跳距离

以增加难度。调动学生的积极性，挑战自我,提高学习的自主性。游戏采用的是推小车接力，重点锻炼一下上肢的力量，鼓励学生在完成支撑的情况下适当的加快速度向前移动。课的最后是放松练习，主要放松上下肢，甩甩胳膊抖抖腿。抖腿时让学生坐下来躺下将腿举起来，抖

抖腿、脚对脚拍一拍等等。接下来是情境放松，让学生听音乐同时闭上眼睛用心去体会。口述：清晨推开房门，迎面扑来一阵形清新的空气（我们一起来感受一下清新的空气），抬头仰望，湛蓝的天空中漂过几朵白云（天空是那么

的蓝）。从远外飞来一群大雁，一会排成一字形，一会儿排面人字形。一阵微风吹过，天空下起了毛毛细雨，洒在身上那是什么感觉……！七、教学器材准备1、小垫子10，大垫子4块，障碍杆14个。蹲踞式跳远学习阶段：水三平（五年

级上）教材内容蹲踞式跳远课的类型复习提升教学目标1.改进蹲踞式跳远踏跳后积极腾空的技术动作：2.发展学生的下肢力量，以及灵敏、协调等身体素质：提高跳跃能力和掷远能力。3.树立学生克服困难、坚强自信的品质，培养学生爱好运动的兴趣。重点

难点重点：起跳有力，双脚落地缓冲。难点：踏跳后屈膝上提。顺序时间教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动组织形式准备部分2分钟8分钟一、课堂常规二、准备活动1.慢跑2.徒手操：扩胸运动腹背运动

弓步压腿侧压腿收腹跳3.小游戏：单脚跳追1.整队集合，检查人数。2.师生问好！宣布课的内容与要求。3.检查服装，安排见习生活动。1.在音乐伴奏下带领学生围绕场地慢跑两圈。接着绕标志盘做“S”形跑、跨步跑。2.跑回原位带领学生做徒

手操。3.老师讲解游戏方法规则。（提示学生遇1.体育委员整队集合，报告人数。2.师生问好！认真听讲。1.学生跟着老师跑，注意观察，模仿动作。2.学生认真听讲，跟着老师一起做操。要求：动作规范，幅度大，使身体各部位得到充分活动。3.学生操按规则进行游戏。队列队形：如图**************

**************▲（每人面前放一标志盘）****************************▲基本部分结束部分15分钟10分钟5分钟逐。4.落地缓冲练习。三、蹲踞式跳远四、游戏：推小车五、整理放松到标志盘要跳过去。）4.讲解练习方法。方法：跃过标志盘做两脚

同时落地，屈膝缓冲1、教师进行动作示范、讲解，强调重难点。2、组织学生进行体会练习。3、教师给予技术指导及正确评价。4、教师请优秀同学示范。5、根据自身能力选择不同起跳距离进行全程助跑练习。1.老师讲解游戏方法，提示注

意安全。2.教师指导，学生练习体会。3.教师组织学生比赛。1.带领学生做放松练习。上肢放松，甩甩胳膊。4.学生开始练习。1学生认真听看教师进行动作示范、讲解。2.学生进行体会练习。3.学生进行助跑越过障碍，两脚落入海绵垫练

习。4.优秀同学示范。5.自由选择不同的组别进行练习。1.学生认真听讲动作方法与要求。2.分组开始练习。1.按要求跟着老师做整理活动。学生听着舒缓的音乐，闭上眼眼用收分散练习*******▲*********************←******←*****

*←******←******▲1.两人一组自由练习。2.分组进行比赛。四列横队散开下肢放松，坐下来抖抖腿，肩肘倒立踩自行车。情境放松。（教师口述情境。）2.教师总结本节课情况。3.宣布下课，收拾器材。体会。2.认真听总结。场地器材小

垫子10块，大垫子4块，障碍杆14个。预计生理负荷课后小结