【文档说明】体育【科学版】小学五年级《第14课 韵律操：韵律操1-3节》PPT课件1.ppt，共(18)页，2.188 MB，由小喜鸽上传

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水平三（五年级）花球韵律操教学重难点教学流程教学评价教学特色场地器材指导思想教学对象学情、教材分析教学目标教法学法花球啦啦操一、指导思想本课“以学生为主体、以课标为依据”，通过多种方式的教学，激发学生对花球韵律操

的兴趣，让学生的身体协调性、节奏感在参与身体练习过程中得到发展，通过学生自主学练、分组展示、多种评价等方式增强团队凝聚力，为学生树立自信心、提高合作意识。花球啦啦操二、教学对象小学五年级学生水平三花球啦啦操三、教学目标1、知识与能力：通过对花球韵律操的学习，理解啦啦操的发力方式。2

、过程与方法：通过教师示范法、小组练习法，95%以上的学生能基本掌握韵律操组合动作，提高力量、灵敏、柔韧等各项身体素质。3、情感态度与价值观：学生能积极参与互动学习，从中感受教学的乐趣，增强自信、富有表现力，培养团队凝聚力。四、学情分析和教材分析：五年级学生已经从中年级迈向高年级

，开始出现害羞，不爱动等特点，男生相对的要喜欢动，他们的模仿能力强，针对于体育课上枯燥的田径运动会经常“喊累”，鉴于她们也开始对自己的形体有更高追求的情况，花球韵律操可以让他们在学习的过程中感受到美，体验到美，球操的动作也是变化多样，不知不觉的可以

塑造形体，增加自信，表现出青春的活力。花球啦啦操五、教法学法教法学法自主学练讲解式示范式合作学练探究学练评价学练启发式练习法游戏法花球啦啦操六、教学重难点教学重点教学难点手臂运动的角度、幅度的控制。手臂运动的速度、力量的控制，含胸夹背。花球啦啦操七、教学流程▪课堂常规▪热身操啦啦操基本手

位练习◼放松：瑜伽拉伸▪小结▪布置作业▪下课▪收还器材▪此环节由学生自学与互学为主▪简单组合动作（四八拍）▪此环节由教师集中教授与学生动作回放为主▪难度组合动作（5-6八拍）▪素质拓展游戏：坐地起身情趣导入技能学练拓展提高恢复身心花球啦啦操情趣导入❖1.师生问好，宣布本课内容、教学

目标及要求，安排见习生；2.激情导入课的内容，引发学习欲望；3.教师带领学生跟着音乐进行绕场热身操；4.提示基本身体姿态要求，组织学生加强学练“韵律操”基本手位；5.口令指挥并及时纠错。花球啦啦操技能学练❖1.小组自学2.自我点评3.“PK”展示4.学生评价花球啦啦操❖难度组合动作（第五和第六个

八拍）1.教师示范讲解复杂组合动作；2.分解+完整教学；3.组织集中练习；4.组织学生自主学习；5.巡回指导并纠错；6.请学生带领集体展示；7.教师领做组合一完整的动作。拓展提高花球啦啦操恢复身心❖1.带领学生做瑜伽放松练习；2.引导学生共同回顾本课学习内容；3.与学生进行互动评价；

4.布置课外作业：提出拓展与提高要求；5.师生道别；6.安排学生回收器材。花球啦啦操八、教学评价情意表现及合作意识学习态度知识与技能身体素质花球啦啦操九、教学特色“任务板+学生自学”作为主要教学方式；小组学习、互动学习等教学手段。自我、小组、师生互动评价等多种

评价形式结合。分组展示、集体展示和优秀学生展示等方法。素质拓展游戏培养团队合作能力。花球啦啦操展板四块24个啦啦操花球音响设备一套田径场一块十、场地器材场地器材花球啦啦操运动负荷预计平均心率：125-135次/分强度指数：约1.4练习密度：约65%花球啦啦操健康第一