【文档说明】体育【科学版】小学五年级《第12课 快速跑：50米跑》教学设计1.docx，共(2)页，15.818 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

50米快速跑教学设计一、指导思想：根据《小学体育课程标准》和小学生的生理特点，以引导式教学为主体，以“健康第一”为指导思想，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体地位作用，力求达到身，心，知，智同育，在教学过程中

充分调动学生的积极性，发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真学习的态度并体验与他人合作的快乐。二、教学分析1、教学内容分析：本节课选取站立式起跑部分的内容，通过对起跑的系列练习，发展学生快速反应和身体协调能力，同时安排一些个人

与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区别，增强合作意识。2、教学对象分析：五年级的学生活泼、好动、自制力较差，采用小组合作学习的方式可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目

的。三、教学目标1、学习50米快速跑的动作方法与要求。2、通过趣味游戏，发展学生反应迅速和身体协调能力。3、在活动中能体验个人游戏与他人游戏的区别，增强合作意识与竞争意识。4、学习重点与难点：途中跑重心平稳难点：加快步频时摆臂与抬腿的协调用力四、教学

方法与手段：教法：利用引导的方式教学、教师演示法、分组练习法、语言激励法、游戏法等;学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。五、教学思路：1、课堂常规加强学生常规意识，知道本课主题。2、准备部分通过热身，让身体

充分活动开，防止运动损伤。通过小游戏解决本课重难点，锻炼反应速度与身体协调能力。3、基本部分通过趣味游戏，发展学生迅速反应能力和身体协调能力，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区别，增强合作意识，通过游戏发展50米快速跑的能力。4、结束部分通过放松练习，让学生身心都得到放松

，针对教师点评，学生对本课表现及掌握情况进行自评。