【文档说明】体育【科学版】小学三年级《第24课 投掷：原地投掷沙包》教学设计4.doc，共(3)页，60.000 KB，由小喜鸽上传

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《熊出没之“小熊熊”学本领》----原地侧向投掷教学设计一、教材分析：投掷在水平二尤其是三年级学生来说，用手臂投掷有好多方法，有抛投、甩投、撇投等多种方法，肩上屈肘的投是本节课学习的主要方法。因此，以掌握肩上屈肘的挥臂动作为本节课的教学重点。二、学情分析：针对三年级学生活泼好动、求新求趣

，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，我以“一张纸”贯穿整节课，通过“比谁打得响”、“看谁投得远”、“除四害小能手”、“纸团大战”等一系列的辅助游戏，来提高学生的练习兴

趣，保证了课堂练习的密度。学生难于掌握的“快速挥臂”，因此选择纸器材来练习，既轻便有利于速度的发挥，又确保课堂安全。三、目标预设：1.运动参与目标：通过贯穿游戏，学生积极投入课堂学习。2.运动技能目标：通过学习轻物投掷，增强学生原地侧向投掷运动的水平和技术。3.身体健

康目标：让学生积极参加体育运动锻炼，培养学生终身体育的意识。四、教学重难点：教学重点：肩上屈肘的挥臂动作教学难点：快速挥臂五、设计理念：本课坚持以健康第一为指导思想，结合三年级学生的特点，让学生利用手中器材

变废为宝，在教学中采用“小熊熊学本领”的情景式教学，让教师在乐教、学生乐学的氛围中循序渐进的展开教学。本课还围绕“我们行”的思想主张，在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、思考、探究、合作、自主体验的学习方式来学习。注重学生的个体

差异，强调学生的运动体验，让学生在玩中学，玩中练，玩中体验原地侧向投掷的动作要领。六、设计思路：1．学习方式：尝试→观察→模仿2.组织形式：自由分散、小组结伴结合。让学生在学习中培养动脑的习惯，树立自信心，培养个性和合作学习的能力。3.学习方法：尝试学习法、对比

学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题；其次，让学生在相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义；最后通过集体练习、个人展示相结合，解决所发现的问题，促进学生积极主动参与学习。4.教法设计：以“‘小熊熊学本领’----原地侧向投掷”

为主线，一贯到底，由教师引导学生进行“比谁打得响”、“比比谁投得远”、“除四害”等一系列的小游戏练习，让学生融入情景，在游戏中培养原地侧向投掷的能力，并进行单一的、组合的、综合的多种练习。七、教学过程：内容设计1.“小熊熊”学本领---原地侧向投掷2.

综合活动：“除四害”、“纸团大战”重点：肩上屈肘的挥臂动作难点：快速挥臂教学目标知识技能体能发展情意表现使80%的同学初步掌握肩上投掷轻物的技术要领发展学生上、下肢力量、训练奔跑能力，提高学生的协调性

培养学生的自主创新能力，竞争意识和合作精神课序教学内容教与学组织队形与要求运动负荷次数时间强度开始部分（6分钟）情景导入：1.四列横队2.师生问好，宣布本课内容3.小熊熊玩纸1.教师语言导入，让学生进入情景模式中。2.学生进入自己的角色，利用手中的器材自由发挥，让纸变废

为宝。122´4´小中基本部分（28分钟）“小熊熊”学本领：1.打纸炮，比谁打得响2.练口诀学本领口诀：蹬腿转体把髋送肩上屈肘体满弓挥臂甩腕快如风3.学习折纸飞机，比谁投得远根据远度来进行比赛（如图二）越过一定高度来进行比赛（如图三）1.教

师用提问式方法，让学生自己去研究，如何把纸炮打响？2.教师示范动作并提供口诀，让学生与学生之间互相学习、帮助。3.组织学生面对面站立徒手练习，教师巡回指导、纠正动作。（如图一）4.让学生自己进行投远练习，提示学生找出投得最远的方法。（送、弓、风）5.组织学生进行掷飞机比赛，学生

结合口诀进行比赛投远。6..教师语言提示，让学生从纸飞机变成纸团，有秩序地进行投准游戏。23214´6´5´3´小中小小●●●●●●●●●●●●●●●●○○○○○○○○○○○○○○○○★自由分散自由分散●●○○●●○○●●○○●●★○○●●○○●●○○●●○○●●○○图

一●●○○●●○○●●○○→●●○○●●○○●●○○●●○○→●●○○图二●●○○●●○○●●○○●●○○●●○○●●○○●●○○●●○○图三综合活动：①“除四害”②“纸团大战”7.教师讲解游戏规则，学生组成四队，比哪个队除的四

害多8.游戏方法：把学生分成“熊大”、“熊二”两个队，在规定时间内战地内纸团少的队获胜（在规定时间内战地内纸团少的队获胜），教师并进行奖励。游戏规则：（1）两队必须站在规定的区域外投掷。（2）两队的纸球必须从绳的上方掷

过去。210´中结束部分（6分钟）整理与放松：1.合作玩纸2.评价3.放松操：小熊熊归队1.每人一张纸，分组讨论纸还有何创造性的折法和玩法。2.学生进行自评或由组长来进行小组评价，教师进行总结评价。3.伴随音乐节奏，进行放松练习。16´小安全知识技能教育：练习前提醒学生清理身上的物品，如钥匙

、笔等尖锐物；做好专项的准备活动及拉伸练习。练习密度预计平均心率所需场地器材：篮球场一块、标志物8个、A4（16开）纸若干35%-40%100-110次/分钟课外锻炼作业：一分钟跳绳、高抬腿、制作纸球课后反思：●●○○●●○○●●○○●●○○●●○○●●○○●●○○●●○○★自由分散●●

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