【文档说明】体育【科学版】小学三年级《第2课 队列队形：错肩行进》教学设计1.docx，共(3)页，64.237 KB，由小喜鸽上传

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水平二队列队形教学行为设计一、设计理念：依据《新课程标准》的要求，以学生身心发展为目标，以培养学生养成正确的行为习惯和良好的身体姿态为宗旨。充分发挥主导和主体作用，本课设计思路是第一培养学生正确的站立、行走姿态，促进身体正常发育。第二培养学生良好行为习惯。第三培养学生的组织性、纪律

性、集体主义精神和爱国主义情感。二、学情分析：小学三年级学生正处在长身体的时期，可塑性很强，对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对队列队形的学习兴趣不大，认知比较粗浅，意志和情绪等心理活动较成年人有所不同。他们无意注意占优势，有意

注意保持的时间相对较短。因此在教学中，教师要善于结合儿童的这些生理、心理特点，巧妙艺术地组织教学，合理地采用教学策略，通过队列队形练习，帮助学生形成正确的身体姿态，从而促进身体的正常发育。三、教材分析：队列队形练习是小学体育教学的主要内容之一

,它不仅能够帮助学生养成身体的正确姿态和良好的作风，以及参与集体的协同动作,使学生感受与体验个人与集体的关系，树立个人服从集体的群体意识和观念，加强组织纪律性，严密课堂组织，是保证课堂教学活动的正常进行和教学目标的完成的重要手段。也是学生上体育

课和集体行动必须掌握的知识和技能，并为中学的队列队形练习打好基础。本节课根据课的目标，三年级学习的队列队形在一二年学习的基础上提高动作规格，基本上达到应知应会的知识与技能。培养学生集体意识，团队协作精神。发展身体素质，提高身体活动能力。四、教法与学法采用启发，内

化、转化的教学方法；创造性运用教材“内因启动法”努力激发他们学习的“兴奋点”捕捉“闪光点””抓住“巩固点”启发“动情点”诱导“迁移点”不断唤起学生的主体意识。教学重点、难点：五、重点：能按预设路线行进、按规定地点交汇错肩难点：控制行进速度六、教

学目标：1、初步学习错肩走，交叉走，85%以上的学生能够掌握动作方法，65%以上的学生能够控制速度。2、发展学生肢体协调性、灵敏性和节奏感，提高身体的运动能力。3、培养学生能够听从指挥，有组织性，形成集体主义意识和协同合作的精神。七、教学流程：

（一）准备部分师生问好，教师宣布本课内容，安排见习生，（图片）教师整队，向前、右看齐，集中注意力练习。教师带领学生做准备活动在场地上蛇形跑，旋转跑（音乐）。教师带领学生做游戏踩影子（音乐）。教师带领学生做徒手操（音乐）。（二）基本部分第一阶段：创设情境，激发兴趣。在该阶段中，教师

创设语言的情境，集中学生注意力，调节情绪，寻找“兴奋点”激发学生参与练习的兴趣。本阶段学生主要是对以前知识的复习，那么本阶段学生的自主锻炼就是在无形中培养学生的习惯，让学生知道在课余时间要怎么样的去学习、复习，达到锻炼的标准，是阳光体育运动能够够真正的深入到每个学生的内心。让学生

的身体素质得到提高。达到体育标准。第二阶段：依据教学情境，分层次突破重、难点。在该阶段中，教师运用各种有效的教学方法，让学生从无意识的到有意识的队列队形练习中。由浅入深，层层推进。使学生轻松掌握队列队形的基本技能。第三阶

段：情趣延续，强化身心。在该阶段中，选用网鱼、跳绳跑游戏通过愉快教学充分调动学生的积极性，发展学生身体协调性，培养学生积极进取、团结协作的优良意志品质。最后带领学生进行课课练-蹲起。（三）结束部分1、带领学生在音乐的前提下进行放松。2、总

结本节课的学习内容和学生的学习状态并提出下一节课的要求。水平二队列队形课时计划年级：三年级授课教师：40课题队列队形6-1游戏重点能按预设路线行进、按规定地点交汇错肩难点控制行进速度学习目标1、初步学习错肩走，交叉走，85%以上的学生能够掌握动作方法，65%以上的学生能够控制

速度。2、发展学生肢体协调性、灵敏性和节奏感，提高身体的运动能力。3、培养学生能够听从指挥，有组织性，形成集体主义意识和协同合作的精神。顺序时间教学内容教与学的过程组织与要求运动分量次数时间准备部分6分钟一、教学常规①师生问好②宣布本次课的内容、安排见习生③向右

、前看齐2、蛇形跑圆形跑（音乐）3、“踩影子”游戏（音乐）4、韵律徒手操（音乐）1、创设情境，语言亲切，提出内容和要求。2、师生共同体验图形变换跑。3、教师讲解游戏规则及方法。学生认真听讲，满腔热情。4、根据规则要求，充分利用场地进行练习。5、共同参与游戏，安

全锻炼。6、师生情感交流，展示自我，开心快乐。1、四列横队●●●●●●●●●●●●△△△△△△△△△△△△▲要求：精神集中，积极参与。2、要求要求：集中注意力听清口令、积极参与，遵守游戏规则。11113’基本部分25分钟一、

队列队形活动1、复习：报数、二列变四列、二列变四路、原地三种转法、原地踏步走-立定、齐步走-立定、分队走、合队走2、新授错肩走教法：讲解法、纠正法、分组练习法、集体展示法学法：集体配合法、练习法1、教师出示图片带领学生进行报数、二列变四列、二列变四路、原地三种转法

、原地踏步走、立定。2、教师在出示图片，提醒学生练习齐步走与立定3、教师组织学生进行分队走、合队走的练习，提醒学生按照预设的路线行走，注意配合。4、教师出示图片讲解错肩走的动作方法（结合实际生活对学生进行说

明-交通规则）。5、让学生根据自己的理解进行演练，以小组为单位总结自己组的错肩走的方式。6、找小组进行展示说明自己组的方式方法，教师进行总结，组织学生再一次按照老师总结的方式进行错肩走。7、小组展示，老师将每个小组的人数增多，再一次进行变化形式的错肩组织：要求：集体配合、注意间隔、控制速度，注意

安全。156’走，展示自己的成果，教师再提出难点让学生进行练习。7、教师巡视指导，提醒学生明确路线，注意速度。8、集体配合完成各种图形的变化，达到要求。9、小结本节课的内容。二、游戏：网鱼、双人跳绳接力

跑三、课课练：双人配合1、教师讲解游戏的规则方法，组织学生进行游戏。2、教师组织学生进行双人跳绳接力赛，教师讲解规则。组织学生进行比赛。3、教师点评学生的游戏状况。4、组织学生进行课课练。5、教师总结学生

的课堂表现。组织：要求：积极参与，注意安全34’结束部分4分钟1、教师带领学生进行放松。2、小结点评3、布置收拾器材4、师生再见1、教师引导学生放松。2、总结3、下课组织：四列横队●●●●●●●●●●●●△△△△△△△△△△△△要求：认真放松12’场地器材短绳

24条心率曲线图预计运动负荷预计练习密度：43%最高心率：140%平均心率：125%安全防范做好准备活动，预防损伤。课后小结8090100110120130140150160170051015202530354045心率分钟