【文档说明】体育【科学版】小学二年级《技巧：前滚翻》说课稿素材3.docx，共(6)页，43.573 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

前滚翻练习与游戏教学设计（水平二）一、指导思想本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展

为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取

长补短、共同进步的合作精神。二、教材分析前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。前滚翻做起来灵

活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。三、学情分析四年级学生正

处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过

程中需要通过教师的引导进行学习。四、教学目标1.通过前滚翻的学习，激发学生的学习兴趣，让学生了解滚翻的动作要领，发展学生柔韧、灵敏等身体素质，提高身体协调性。2.使80%—90%的学生基本掌握前滚翻正确技术动作，并能独立完成滚翻动作。3.培养学生克服困难、勇敢顽强的意志品质，积极进取、乐

观开朗的人生态度和团结协作的集体主义精神。五、教学重、难点重点：团身紧，滚动圆滑。难点：双腿并拢，膝关节夹紧。六、教学过程(一)准备部分1.游戏：“舞龙”合理运用器材，一材多用，同时增加学生的学习兴趣，发挥学生的想象力，让学生能积极的投入到活动中。2.踏板操在踏板操的活动中，加入一些前滚翻

的基本动作，起到让学生巩固和对动作印象的加深。（二）基本部分1.复习前滚翻（集中练习，指导纠正）。2.用“子母扣”绑住双膝，进行前滚翻练习（被动双腿并拢）。3.用双膝夹住“子母扣”进行前滚翻的练习（主动双腿并拢）。（用子母扣绑住双腿和双腿夹住子母扣，目的是让学生在

滚动时双腿并拢。）4.前滚翻蹲立击掌练习（蹲立击掌这个练习，是让学生身体重心有向前意识。）5.连续滚翻练习（连续滚翻培养学生滚翻的直线性）6.游戏：“赛马”。组织学生自己动手制作“马匹”，（用小垫子当“马匹”，用子

母扣作“缰绳”）。培养学生自主动手的能力，优化教学器材，增加游戏趣味性，使学生上下肢均衡发展。（三）结束部分放松、小结：让学生身心能够得到充分的放松。小结本节课的学习情况，对学生的表现给予表扬和肯定。七、运动负荷预计平均心率：120—125次/分，

运动指数：1.3，练习密度：40%。八、场地器材：小垫子40块、录音机一台、子母扣若干个、自制“龙珠”4个。课次：3年级：四年级教材内容1.《前滚翻练习》2.游戏：“赛马”教学目标1.通过前滚翻的学习，激发学生的学习兴趣，让学生了

解滚翻的动作要领，发展学生柔韧、灵敏等身体素质，提高身体协调性。2.使80%—90%的学生基本掌握前滚翻正确技术动作，并能独立完成滚翻动作。3.培养学生克服困难、勇敢顽强的意志品质，积极进取、乐观开朗的人生态度和团结协作的集体主义精神。教学重难点重点：团身紧，滚动圆滑难点：双腿并拢，膝关节夹紧教

学过程教学内容教师活动学生活动设计意图时间负荷准备部分一、开课二、游戏：“舞龙”三、踏板操1.向学生问好2.宣布本课学习内容1.教师语言启示学生，把连接的小垫子看作一条“长龙”，大家一起舞动它2.教师手持“龙珠”参与到游戏中，同时语言调动学生的积极性1.教师利用音乐伴

奏带领学生进行踏板操2.教师语言提示动作，并调动学生的情绪，给予表扬、鼓励1.体委整队2.向老师问好3.成四列横队：1.认真听老师讲解游戏的方法、规则2.积极的投入到“舞龙”中，尽可能跟随“龙珠”的运行轨迹3.游戏队形，如图：1.学生积极模仿老师的动作，力争

准确到位2.跟随音乐的节拍，面带微笑，动作优美大方3.组织形式，如图：合理运用器材，一材多用，同时增加学生的学习兴趣，发挥学生的想象力，让学生能积极的投入到活动中在踏板操的活动中，加入一些前滚翻的基本动作，起到让学生巩固和对动作印象的加深1′5′3′小中教学过程教学内容教师活动学

生活动设计意图时间负荷基本部分四、前滚翻1.复习前滚翻（集中练习，指导纠正）2.用“子母扣”绑住双膝，进行前滚翻练习（被动双腿并拢）3.用双膝夹住“子母扣”进行前滚翻的练习（主动双腿并拢）4.前滚翻蹲立击掌练习5.连续滚翻练习五、游戏：“赛马”1.讲解

动作要领，并做正确示范2.组织学生进行集体和分组的练习3.巡回视导，个别纠正4.发现共性问题，及时做集体纠正5.随时提示学生注意动作的要领6.选优示范7.语言表扬、鼓励学生，提高学生练习的积极性1.组织学生自己动手制作“马匹”（用小垫子当“马匹”，用子母扣作“缰绳

”）2.讲解游戏方法及规则3.组织学生分组进行竞赛4.公正裁判5.为学生加油、打气1.认真听老师讲解的动作要领，仔细观察老师的正确示范2.练习积极、投入、认真，动作力争做的准确到位3.同学之间相互帮助、相互保护，共同研讨探究，补己不足4.虚心接受老

师和同学的纠正，向优秀同学学习5.练习队形，如图：1.在老师的提示下，认真、快速的制作好自己的“马匹”2.认真听老师讲解的游戏方法和规则3.在竞赛中，自觉遵守规则，同学之间相互加油、鼓励，发扬团队协作精神，力争比赛胜利4.

游戏队形，如图：用子母扣绑住双腿和双腿夹住子母扣，目的是让学生在滚动时双腿并拢蹲立击掌这个练习，是让学生身体重心有向前意识连续滚翻培养学生滚翻的直线性培养学生自主动手的能力，优化教学器材，增加游戏趣味性，使学生上下肢均衡发展18′10′中中教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图时

间负荷（集体练习队形）（分组练习队形）结束部分六、放松、小结1.带领学生随着优美的音乐进行拉伸放松2.语言提示动作，引领学生调整呼吸，放松身心3.小结本节课的学习情况，对学生的表现给予表扬和肯定4.与学生

再见，组织学生回收器材1.在优美、舒缓的音乐伴奏下，积极的模仿老师的动作进行放松2.在老师的提示下，身心尽可能的放松3.认真听老师小结，结合自身的情况，评价自己的表现4.与老师再见，帮助老师回收器材5.放松队形，如图：让学生身心能够得到充分的

放松3′小运动负荷预计平均心率：120—125次/分运动指数：1.3练习密度：40%场地器材小垫子40块录音机一台子母扣若干个自制“龙珠”4个05104030203515452580100120140160180200脉搏时间