【文档说明】体育【科学版】小学二年级《第6课 跳短绳：连续并脚跳和单脚交换跳》教学设计1.docx，共(2)页，24.538 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

小学二年级跳绳教学设计一、教材分析：跳绳是一项民间体育活动，也是小学生十分喜爱的体育活动，它设备简单，携带方便，动作简单易学，而且不受场地、人数、年龄限制，容易开展。跳短绳是以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种体育活动。小学二年级初学，重在打好基础培养兴趣。通过跳短绳学习，要让学生建立正确

的跳绳技术概念，掌握基本技术，同时发展学生跳跃能力以及协调能力，激发学生学习兴趣，培养学生良好的锻炼习惯以及在集体活动中合作、团结、互助的能力。二、学情分析：1、二年级学生年龄小，基础差，体育知识技能上都特别差。2、学生自控能力很弱，组织纪律性不强，活泼好动，非常乐意参加体育活动。学

生身体控制能力还不强，身体灵活性还要进一步锻炼。三、教法与手段：动作教学，二年级学生的年龄小、接受能力相对较弱,因此在进行跳短绳技术动作教学时,把跳短绳的一系列动作进行分解,可分成挥绳、弹跳两个步骤,最后

再进行整合。(1)挥绳。要求学生上臂紧夹身子两侧肋部,两臂自然弯曲成100度左右的角,手腕发力挥动绳子。这些动作要求对二年级学生来说还是比较困难的。要让学生做到手腕灵活,一开始进行练习时将手臂要求放低一些,先训练学生徒手做挥动绳子的动作,一段时间后

再训练学生用手腕挥动折叠的绳子。当学生的手腕能协调、灵活地挥动绳子后,再过渡到手臂要求上,要求挥绳时上臂与前臂必须成100度左右的角。(2)弹跳。跳短绳其实是一种弹跳,即原地脚跟离地前脚掌着地的弹跳。在练习时,可采用原地起踵、前

脚掌走、并脚快速行进间小步跳等练习方式,由慢到快地进行。四、教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。五、教学重点：双脚同时起跳，前脚

掌轻巧落地。六、教学难点：摇绳与起跳动作协调连贯七、教学过程：（一）情境激趣环节（10分钟）1、集合整队，师生问好，常规检查，安排见习生。2、宣布本课教学内容，学习方式。3、热身跑：教师带领学生绕操场慢跑4、热身练习：教师带领学生一起做各种模仿秀练习，锻炼

学生的协调跑跳能（二）能力探究：（15分钟）1、个人自由练习快速跳短绳（5分钟）每人一绳，自主地进行练习，可以进行跳绳也可以借助绳子进行各种游戏活动，充分地发挥短绳的练习作用。设计意图通过个人练习，使学生掌握基本的跳绳方法，并为学生进一步

学习探究各种的跳绳方法做铺垫。2、探究各种花样跳绳（10分钟）（1）请同学们动动脑，能否创编各种花样跳绳？（2）单人各种方法跳绳,花样跳绳。（3）各种方法跳绳的展示。（4）取长补短用别人的方法练习。（三）知识延伸（10分钟）利用

毽球投掷设计意图这个环节重点是按照要求完成教学任务和游戏，利用毽球提高身体的腿部爆发力、手臂力量和手脚的协调能力。通过同学间的合作尝试，充分体验成功的快乐在此基础上发挥自己的想象力，尽量高质量，高速度的完成任务。目的在于锻炼学生身体，提高学生的合作能力，体验集体协作获取成功的乐

趣，同时锻炼了学生的思维和协调能力。（四）放松小结环节（5分钟）学生分成人数相等的四组，教师对本节课进行点评，让学生绕田径场慢走进行放松，要求放松心情活跃身心