【文档说明】体育【科学版】小学一年级《第27课 跳跃：立定跳远》PPT课件7.ppt，共(22)页，4.455 MB，由小喜鸽上传

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水平一一年级目录CONTENTS指导思想教材分析学情分析教学目标1324目录CONTENTS教学重难点教学流程本课特色教学反思5768TeachingAnalysis教学分析指导思想本课教学以新课标为依据，

以健康第一为指导思想，以学生发展为中心，提高学生主动参与、自主学练的积极性。本课用大量的游戏好人口诀贯穿课的始终，充分体现学生的主体地位，让学生在宽松愉快的氛围中初步掌握立定跳远的动作技能。TeachingA

nalysis教学分析教材分析本课选自义务教育教科书、科学出版社出版的《小学体育教学教师用书》水平一（一年级）第一学期“立定跳远”教材。跳跃是人体的基本活动能力之一，立定跳远是跳跃单元的重点教材，是在简单的单脚跳和双

脚跳的基础上，发展学生腿部力量和弹跳力，对培养学生上下肢协调用力的能力及良好的意志品质具有重要作用。本课根据小学生喜欢新鲜事物和游戏竞赛的心理，由“跳一跳”小游戏导入，以游戏和竞赛贯穿本课，让学生在轻松愉快的氛围中掌握立定跳远的动作，培养学生勇敢果断和勇于克服困难的意志品质。

TeachingAnalysis教学分析学情分析本课选自义务教育教科书、科学出版社出版的《小学体育教学教师用书》水平一（一年级）第一学期“立定跳远”教材。跳跃是人体的基本活动能力之一，立定跳远是跳跃单元的重点教材，是在简单的单脚跳和双脚跳的基础上，发展学生腿部力量和弹跳力，对培养学

生上下肢协调用力的能力及良好的意志品质具有重要作用。本课根据小学生喜欢新鲜事物和游戏竞赛的心理，由“跳一跳”小游戏导入，以游戏和竞赛贯穿本课，让学生在轻松愉快的氛围中掌握立定跳远的动作，培养学生勇敢果断和勇于克服困难的意志品质。TeachingAnalysis教学分析教学内容立定

跳远教学内容TeachingAnalysis教学分析教学目标1认知目标23技能目标情感目标通过本节课的学习，使学生懂得立定跳远的动作方法。使80%的学生掌握双脚同时蹬地起跳，两臂用力向前上方摆动的动作。20%的学生能够做到蹬摆的协调用力。练习中能积极参与，勇敢拼搏，挑战困难，

增强团结协作意识。TeachingAnalysis教学分析教学重难点身体腾起时两臂向前上方摆动蹬摆的协调用力TeachingProcess教学过程准备部分基本部分结束部分首先，通过队列队形练习，集中学生的注意力，让学

生快速进入上课状态。其次进行绕垫子慢跑、音乐热身操、“剪刀、石头、布”游戏，充满童趣，让学生在欢乐的氛围中充分活动个关节，做好上课的身体和心理准备。TeachingProcess教学过程准备部分基本部分结束部分实施1实施2实施3

实施4实施5实施6TeachingProcess教学过程课前准备基本部分结束部分实施1由“跳一跳”小游戏导入，激发学生的学习兴趣，通过学生的自主尝试练习，导出本课主题“立定跳远”。尝试练习TeachingProcess教学过程准备部分基本部分结束部分实施2教师讲解示范动作要领，加强学生对立定跳远

的直观认识。讲解示范TeachingProcess教学过程实施2准备部分基本部分结束部分屈膝半蹲，手臂后摆双手上举，双脚提踵跳跳人1跳跳人2跳跳人3两臂上摆，用力蹬地TeachingProcess教学过程实施3准备部分基本部分结束部分通过学生

的尝试练习和教师的讲解示范，学生分别进行跳上小垫子、跳下小垫子和跳过小垫子练习，教师巡回指导纠错学生练习TeachingProcess教学过程实施4准备部分基本部分结束部分通过学生的个别展示和集体展示，发挥榜样作用，激发学生学习激情。学生展示Teac

hingProcess教学过程实施5准备部分基本部分结束部分“跳跳大比拼”以游戏的形式，进一步巩固立定跳远动作，将本节课推向高潮。跳跳大比拼TeachingProcess教学过程实施6准备部分基本部分结束部分利用音乐和语音提示将爬行，双脚跳，立定跳远，原地踏步，坐位体前屈几个

动作串联起来，音乐较为活泼，形式较为新颖。素质练习TeachingProcess教学过程准备部分基本部分结束部分教师带领学生在舒缓的音乐中进行拉伸放松，相互讨论交流本课的收获，表扬典型，指出不足，在身心愉悦的氛围中结束本课。本课特色本课特色123“跳一跳”小游戏是手机微信中的一个小游戏，学

生也很熟悉这个游戏，利用这个游戏导入非常贴近学生的生活，能够充分激发学生的学习兴趣。4.以游戏和竞赛的形式贯穿本节课，让学生在玩中学。由开始的跳上小垫子，从小垫子上跳下，跳过小垫子，跳跳大比拼以及到最后的素质练习

都充分发挥了小垫子的作用，实现体育器材的一物多用。素质练习，利用音乐和语音提示将爬行，双脚跳，立定跳远，原地踏步，坐位体前屈几个动作串联起来，音乐较为活泼，形式较为新颖。TeachingRefletion教学反思本节课做到了以游戏和竞赛贯穿本节课，教师语言具有亲和力，课堂

气氛活跃，让学生在玩中学，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用。练习过程中学生能够按照老师的要求进行练习，基本达到了本课的教学目标。但在“跳跳大比拼”游戏中，由于垫子之间的距离过小，学生轻轻松松就跳过去了，没有达到练习的目的有待改进。敬请批评指正谢谢