【文档说明】体育【科学版】小学一年级《第18课 走：各种方式的走》素材：单元计划、教学意图2.docx，共(4)页，41.206 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

（小学、初中）合作走与游戏单元教学计划学校：；教学对象：一年级班；学生：男人；女人；单元教学目标知识与技能学练体能发展情意与合作表现学会不同状态下合作走的动作方法，能运用多种走的动作进行游戏活动。了解各种走对身体锻炼的意义，发展协调性，提高走的能力

。对各种走有深厚的兴趣，在游戏中能尊重和关心同伴，自觉遵守游戏规则。单元教材内容运动知识与技能体能走：平衡走、侧身走、蹲走、多足走。游戏：走“钢丝”、夹球走、蜈蚣行、两人三足走。模仿小青蛙跳、小白兔跳；左右横跨、俯撑侧身走、仰撑侧身走；模仿小动物爬行；立位体前屈

。学时学时内容学时教学目标重、难点教与学组织措施体能练习内容1走：平衡走游戏：走“钢丝”1.了解身体平衡的基本知识，知道平衡走在生活中的实际运用1.学会平衡走的动作方法，能在“钢丝”上顺利行走3.敢于克服心理障碍，勇于展示自我重：保持身体平衡难：上体正直、眼看前方

1.指导学生尝试平衡走2.二人一组，互相帮扶练习3.鼓励学生在不同形状的“钢丝”上行走模仿小青蛙跳、小白兔跳2走：侧身走游戏：夹球走1.能规范熟练地做出侧身走2.能较好地听音乐完成双人侧身走3.初步理解体验双人合作夹球走动作4.乐于和同伴合作练习，体验合作游戏重：双人合

作侧身走配合默契难：双人夹球走步伐一致动作协调1.组织学生进行热身运动2.讲解示范侧身走动作方法3.尝试面对面、背对背等形式进行合作侧身走4.组织学生进行游戏比赛左右横跨、俯撑侧身走、仰撑侧身走3走：蹲走游戏：蜈蚣行1.知道蹲走的动作方法和

要求2.学会蹲走的动作方法，能与同伴配合进行集体前行的练习3.相互合作、交流，体验成功的愉悦重：降低重心，蹲着行走难：与同伴协同配合1.复习各种不同姿势的走2.教师演示蹲走的动作方法3.伙伴结合，进行前后搭肩向

前行进的练习模仿小动物爬行4走：多足走游戏：两人三足走1.知道多足走的动作方法和要求2.学会两人三足走的动作，能做到迈脚一致、配合协调3.体验合作游戏的快乐，提高两人合作走的能力重：迈脚一致，配合协调难：加大幅度，提高跑速1.复习原地踏步走和齐步走2.尝试两人三足

向前行走，可先原地走再行进间走3.鼓励学多人多足走的练习立位体前屈单元学习测试标准运动知识与技能学练等级体能发展等级情意与合作表现等级优：在学练中，与5名以上的同伴合作进行练习，会做3种以上的双人合作行走动作良：在学练中，与3名以上的同伴合作进行练习，会做2种以上的双人合作行走动作及格：在学练中

，与1~2名以上的同伴合作进行练习，会做1种以上的双人合作行走动作优：领悟各种走对身体锻炼的价值，积极主动发展协调性，提高走的能力良：理解各种走对身体锻炼的意义，乐于锻炼发展协调性，提高走的能力及格：了解各种走对身体锻炼的意义，认真参与发展协调性，提高走的能力优：积极、主动地参加走的练

习和游戏，勇于展示自我，关心同伴，遵守规则良：乐于参加走的练习和游戏，能与同伴愉快合作，较好地遵守游戏规则及格：认真参与走的练习和游戏，能与同伴互相帮助，体验快乐侧身走教学设计一、教材分析“侧身走与游戏夹球走”，是小学一年级（第二学期）合作

走单元教学中重要内容之一。侧身走由蹬跨步、并步组成。在以往的队列、活动中已有出现，只是孩子没有留意罢了。本课共同分三个层次：一是单人规范熟练地侧身走；二是双人合作侧身走；三是双人夹球侧身走。三部分环环相扣，难度递增。其中合作侧身

走对孩子有一定的难度。合作夹球侧身走难度很大。既要球夹得稳，双方均匀用力，又要双方步伐一致。考验双方的平衡力、稳固力、协同力，同时要具备良好的专注力、心态、情绪、韵律感等。二、学情分析一年级的孩子喜动难静，专注力弱，配合意识、方位感、距离感、韵律感、控制力、平衡感都比较薄弱。

当然，也有许多优点：可爱、好奇、天真、童趣、喜模仿等。三、情境设置依据上述情况，教学设计应情境化，教学手法、教学语言儿童化，多采用直观性的教学手段，便于孩子模仿学习。情境设置为“聪明的小螃蟹”，具体分以下几个部分：1.小螃蟹来了；2.会走路的小螃蟹；3

.会合作的小螃蟹；4.会劳动的小螃蟹；5.会创造的小螃蟹；6.会放松的小螃蟹；7.会总结的小螃蟹。四、内容、目标、重难点内容：技能动作1.走：侧身走2.游戏：夹球走体能练习：左右横跨、俯撑侧身走、仰撑侧身走目标：1.知识与技能学练能规范、熟练地做出侧身走的动作。能较协调、韵律地完成双

人合作侧身走。能初步理解、体验双人夹球侧身走动作技巧。2.体能发展发展学生的力量素质、灵敏素质、柔韧素质、平衡力、律动感、方位感、协调性等身体素质。3.情意与合作表现培养学生观察、思考、实践、展示的好习惯。乐于、善于和同伴合作练习，体验合作游戏的快乐。重点：双人合作侧身走配合默契。难

点：夹球侧身走与同伴步伐一致、动作协调。五、教学构思（一）准备与过渡A.复习各种走：1.自然走2.脚的不同部位走3.不同摆臂走4.曲线走5.模仿走【问题一】成体操队形是怎么散开的？B.关节活动：1.腰2.髋3.胯4.膝5.踝C.游

戏：鱼鹰抓小螃蟹（老师当螃蟹妈妈示范）【问题二】大家注意老师的脚是怎么动的？（二）技能学习、训练、运用A.侧身走学习与训练1.请学生回答问题，老师总结。〖导入〗2.讲解示范侧身走的动作方法。3.单人侧身走：一步左右移动；两步左右移动；四步左右移动；伴音乐练习；整体移动到

1号目标线。4.双人侧身走（正、反）：一步左右移动；两步左右移动；四步左右移动；伴音乐练习；整体移动到2号目标线。5.组织练习，指导与纠错。6.组织展示与点评。B.游戏：夹球走1.讲解示范夹球走动作2.双人夹球侧身走（正、反）：一步左右移动；两步左右移动；四步左右移动；伴音乐

练习；整体移动到3号目标线。3.组织练习，指导与纠错。4.组织展示与点评。（三）补偿性体能练习1.【计时计数】左右横跨〖用跳绳摆三根竖线〗30s2.俯撑侧身走3.仰撑侧身走（四）放松与总结1.拉伸舒缓，呼吸调整。2.总结性点评。