【文档说明】音乐【接力版】五年级下册《（演唱）春游》教学设计1.doc，共(1)页，42.500 KB，由小喜鸽上传

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5分5分13分17分通过分享有关春天的诗句，激发兴趣,为教授新知做好铺垫。MS----备课方式：图文结构式（‖型）时间：2017年春学期设计者:黄丽学科：五年级下册音乐内容：《春游》让学生从歌曲节奏入手感受作品，了解作品的各音乐要素的处理方式以及与情感表达的必然联系，使

学生获得音乐审美体验和音乐知识技能。通过拓展活动激发学生的创造性思维，让学生能更深地感受到“学堂乐歌”的艺术魅力。让学生认识到自己对传承音乐文化的责任。小结收课创造活动，拓展提高感受体验,学习新歌。课堂导入，激发兴趣。1.师生问好2.同学们，你们都收集了哪些有关春天的诗？跟大家分享

分享。3.课件出示《春游》。4..由春游这首诗引出作者——李叔同。5.提问：何谓学堂乐歌？6.引出歌曲《春游》创设情景，开展创造性活动。以小组为单位，用《春游》主题旋律进行创编，可以选择适当的乐器、道具进行歌曲表演，也可以是用

舞蹈动作创设情景；鼓励创新。课堂小结，课后延伸师:提问：1.这节课收获了什么？2.你能找一首七言律诗匹配《春游》的曲调，来唱一唱吗？3．在送别的歌声中离开教室。大目标：通过学习感受、体会歌曲所表达的“游春人在画中行”的意境；唤醒学生对中国早期“学堂乐歌”的关注，并

愿意传承与发扬。小目标：掌握八六拍的强弱规律，有表情地演唱高声部。重点：学会演唱歌曲的高声部。难点：通过学习感受、体会歌曲所表达的“游春人在画中行”的意境。课型方式:要素组合课时：1课时1.复习音乐小知识，并播放歌曲，跟随音乐进行6/8节奏训练。2.师用竖笛吹奏《春游》的主旋律声部。用竖笛教唱高

声部旋律。3.聆听：歌曲《春游》要求：注意歌曲的音色、速度、力度等及表达的意境和情绪，以小组为单位讨论填写表格。4.跟随歌曲录音，哼唱主旋律（注意变音记号﹟4），体会歌曲表达“游春人在画中行”的意境和情绪。总评：―――――――――――――――――――――――――――

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