【文档说明】音乐【接力版】四年级下册《（演唱）沂蒙山小调》教学设计2.doc，共(3)页，45.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《沂蒙山小调》教案设计一、教学目标。知识目标：掌握山东民歌《沂蒙山小调》的风格,体会歌曲的特点，了解歌曲的创作手法。能力目标：有感情的演唱歌曲《沂蒙山小调》，体会歌曲的美感。情感目标：培养学生热爱家乡、热爱祖国大好河山的情感。二

、教学重点：1.能用优美抒情的声音演唱好歌曲《沂蒙山小调》，体会歌曲的特点，感受民歌中拖腔使用“鱼咬尾”的表现手法的作用。2.歌曲节奏难点：一字多音的唱法。3.有感情地演唱好歌曲。4.网上查找资料，资源共享。三、

教学准备：电子琴、多媒体课件四、组织教学。（一）师生音乐问好。（二）导入。1.课件播放电视剧《沂蒙山》（1）师生谈谈电视剧内容。（2）请学生说一说观后感。（3）师小结，并导出课题演唱歌曲《沂蒙山小调》。2．介绍《沂蒙山

和山小调》创作背景。（1）师生交流学习上网查找的资料。（2）生说一说〈沂蒙山小调〉创作时间，作者和背景。（3）板书课题演唱歌曲《沂蒙山小调》。（设计意图：情景创设,引发动机，生活实践的交流，上网查找资料情况的交流，达到资源共享的目的。培养搜集信息的习惯，激发学习兴趣）。（三）学唱《沂

蒙山小调》。1.发声练习z(1)课件出示发声练习曲。（2）指导生用正确方法进行发声练习。2.读歌词。（1）播放课件，指导生边欣赏连听音乐有感情的朗读歌词。（2）生说一说读后感。（设计意图：欣赏审美，陶冶情操）3.学唱歌词。（1）播放课件，引

导学生欣赏歌唱家演唱《沂蒙山小调》，并说一说歌曲的演唱情绪。（2）生自主学习歌曲的旋律，师提示要注意的地方。（3）生跟随音乐有感情演唱歌曲。（设计意图：视听共鸣，加深理解，自主学习）4.处理歌曲。（1）小组讨论歌曲难点，并指名学生说一说。（2）引导学生划换气符号，并全

班唱一唱。（3）引导生找出歌曲的衬词，同桌感受衬词在歌曲的作用。（板书：特点之一——衬词）（4）引导生找出歌曲的拖腔，小组合作体会歌曲拖腔，生点评，师小结。（板书：特点二——拖腔）（设计意图：合作学习，设难置疑，引起思辩，培养自信心）5.成语接龙1.引导生找出歌曲鱼咬尾”的表现手法，生生合作演唱感

受鱼咬尾”的表现手法的作用。（板书：特点三：表现创作手法“鱼咬尾”）（设计意图：展示事例，开阔视野，举例验证，建立概念）（四）拓展。1．律动表演，课件播放《沂蒙山小调》再次感受沂蒙山的风光和歌曲的美感。2.根据<<沂蒙山小调>>旋律，让学生创作一首

赞美自已家乡的歌词。（设计意图：拓展延伸，启发思维，培养创新）五、小结。同学们，通过今天的学习，我们学会了山东民歌《沂蒙山小调》的几个风格特点，了解了歌曲鱼咬尾的创作手法，学会了沂蒙山的人们对优美的歌声对自已家乡的赞美，老师也希望同学们能像沂蒙山的人民一样热爱自已的家乡，让我们再次走进沂蒙山

，歌唱沂蒙山。