【文档说明】音乐【接力版】四年级下册《（演唱）沂蒙山小调》教学反思素材1.docx，共(2)页，14.088 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-191144.html

以下为本文档部分文字说明：

1音乐公开课《沂蒙山小调》反思5月11日的音乐公开课《沂蒙山小调》已结束。在此次公开课上，本人用广西民歌艺术节作为导入，让学生了解创作歌曲与民歌的区别，前者是作曲家创作的歌曲，曲调和歌词已成固定的、完整的作品，演唱者只能

照谱演唱。当然可作一些艺术加工（即再创作），但整个作品不可改变。而民歌是千百年来祖祖辈辈传承下来的山歌，曲调和衬词基本固定不变，演唱者即兴作词，按民歌旋律演唱，曲调因词稍作变动。为此，本人临时写几句词，套进山歌曲调唱起来，让同学们明白：这就是民歌！当进入正课《沂蒙山小调》时

，老师讲这也是一首民歌时，同学们都明白它的性质，可见前面的导入产生了作用。本次课还重点介绍了《沂蒙山小调》中曲调的一个特点：“鱼咬尾”现象，即旋律第二句的头一个音和上句最后的音相同，好比第二条鱼咬住前条鱼的尾巴。为加强“鱼咬尾”的印象，我演唱了《

青春舞曲》让同学们指出几处“鱼咬尾”现象，还用游戏形象地表现了“鱼咬尾”，加深了对“鱼咬尾”认知。公开课已成为过去，但有些现象引起我忧虑：当下各种媒2体播放的歌曲中，流行音乐充斥着舞台，我不反对流行歌曲，但为民歌越

来越被人遗忘而担心！作为一个音乐教师，我应多向学生们介绍祖国民歌这一瑰宝，让同学们不忘祖宗留下来的民歌，我要带领同学们学习它、宣扬它。让我们共同挑起音乐传承的重担吧！