【文档说明】音乐【接力版】四年级下册《（演唱）春的赞美》教学设计3.docx，共(5)页，33.225 KB，由小喜鸽上传

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《春的赞美》教案教学目标一、知识与技能：学会歌曲《春的赞美》，并能有感情地演唱。通过初步学习和欣赏《春的赞美》，感受作品明朗、愉快的情绪，同时也让我们体会春的气息。二、过程与方法：通过教师引导，感受3/8的强弱规律。三、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，培养学生热爱春天，热爱大自然和热爱祖国

的思想感情。教学重点、难点1、掌握3/8拍的强弱规律与用法。2、学会用声音的高位置进行演唱。3、细心揣摩、体验感受词曲完美结合所表达的意境。教具准备电钢琴、课件、板书、扇子。教学过程：1、组织教学：师生问好！一、导入：师：同学们

好，今天非常开心能与大家一起共度这美好的音乐时光。陈老师有一份礼物要送给大家，这份礼物需要你们用小耳朵来接收，好吗？唱歌剧原段（跟伴奏）（P1，放喇叭伴奏）·····师：谢谢同学们的鼓励，老师送给大家的礼物啊就是用意大利文演唱的来自威尔第的歌剧《弄臣》中的选段。同学们，好听

吗？今天我们就一起来学习这首根据歌剧《弄臣》选段改编的歌曲——春的赞美。（出课题：板书春的赞美）师：首先我们了解一下这位伟大的作曲家：朱塞佩·威尔第，1813年出生于意大利北部布塞托。当时意大利正处于摆脱奥地利统

治的革命浪潮之中，他以自己的歌剧作品鼓舞人民起来斗争，因此获得“意大利革命的音乐大师”之称。他的主要代表作有：《弄臣》、《茶花女》、《游吟诗人》、《阿伊达》、《假面舞会》等等。这部歌剧主要讲述了主人公

利哥莱托他在宫廷中的一些遭遇，并且刚才这首歌表述了他对一位年轻女士的爱慕之情，形容这位女士的漂亮和可爱。二、新课教学：1.练声用轻声模唱333|542|222|431（1）师：下面我们一起来学习这首歌曲，在学习之前，我们

先练声，请同学们腰杆挺直，坐姿端正，我们一起来唱这句歌谱，同学们请看大屏幕333走333|542|222|431（我用钢琴来弹奏带唱，先唱歌谱再唱la）下面用LA唱这一句师：同学们音是唱对了，但是老师希望你们声音更优美，那我们应该用怎么样的感觉去唱呢？想象老师手里有一朵小花，

闻一下，气息下来了，想象把花放在肚子上，把气储存在这里，好不好？来，吸气，好，吐气用si吐出来，再来一次。嗯，很好，我们除了要注意吸气以外，我们还要把前半句唱得跳跃有弹性，LALA唱得不要太连贯，我们想象一下小肚子在拍皮球，（示范一下，比比手势）{我们要用有弹

性跳跃的感觉去练这一句，首先我们注意吸气，我们试着去感受闻花香的感觉：嗯，好香啊··还有前面的有点跳跃性，想象一下小肚子在拍皮球，}声音轻，高位置，不要用力喊唱，注意音准，542和431要唱清楚,准备走）2.初听歌曲

师：同学们的声音很好听，接下来请同学们初听一遍乐曲，带着两个问题去听，第一个说一说你从歌曲中感受到了哪些春天的景象？第二个你觉得音乐的情绪是怎么样的？（请听）师：同学们听得很认真，那谁来说一说你感受到了哪些春天的景色？师：这位同学你来说生：桃花、柳

树等~~师：真棒。同学们听得可仔细了。我们的作家给这首乐曲写上了美丽的桃花、洁白的梨花等等，这些景象是不是让同学们感受到春天缤纷多彩的气息呢？春天是个万物复苏的季节。它为大地带来生机。那这么美的景象我们该用怎样的情绪表现歌曲呢？陈老师这里有一个选择题，请一位同学选

出正确的答案，你们哪位同学想好了呢？师：完全正确，掌声送给他。3.模唱全谱（1）用la模唱乐谱师：非常不错，就是欢快、跳跃。下面我们就用欢快、跳跃的感觉用la音来模唱乐谱，同学们腰杆挺直，保持轻声唱，高位置。（准备，走！）（2

）视唱乐谱（跟老师一起唱乐谱）师：同学们的声音保持住，下面我就带着这种欢快、跳跃的声音跟陈老师唱乐谱。同学们也可以试着打打拍子，看看这是几拍子的歌曲。师：同学们这首欢快、跳跃的曲子你们认为是什么拍子的？生：3/8（如果说四三就说还有别的答案吗？）4

.介绍3/8拍强弱规律师：3/8拍和3/4拍都是三拍子，3/8拍子3/4拍子的强弱规律是一样的，都是强弱弱的规律，稍微的区别是八三拍的更加欢快跳跃一些，请同学们伸出小手：一二三，像画个小三角，里外上333|542

（注意用有弹跳的声音，突出强弱规律）师：同学们，你们刚才已经学到了三拍子的指挥拍，相信大家对三拍子已经有所了解，那么二拍子的指挥图式你们还记得吗？我们来复习一下好吗？请你们拿出小手，跟我们一起来做（一二、一二），那么我们现在对三拍子也了解了，二拍子也复习了。现在我想请同学

们听一听下面几种小乐器分别奏出的是几拍子，我请同学们分小组讨论，前后两桌四人为一小组，首先我们来先听辩一下。请两个小组派代表上来做出选择。请你把小堂鼓和木鱼放到相应的拍号当中，请另一位同学把铃鼓和双响筒放到相应的拍号当中。这两位同学

听得非常仔细，同时也做出了准确的判断。掌声送给他们。师：下面我们一起来学习这首歌曲，我们用这种强弱弱的感觉来用拍肩膀的方式来念一下第一段的歌词。师：非常不错，下面我们带着强弱弱这种感觉去学习这首歌曲。5.学生练唱歌曲，师指

导（1）师：下面老师来弹歌谱，你们来唱歌词，可以吗？（2）点一个同学上来唱最后一句师：同学们已经基本掌握了全曲，最后一句有些同学没唱准确，我们请一个同学来试唱一下最后一句（3）讲难点，再学习5655|65|45432|10|A带学生按节奏读歌词，用划三角指挥图带读歌词B老师弹

琴大练唱难点句C再请一位同学唱一遍难点5655|65|45432|10|师：这位同学声音真好听，音准也不错，就是还要注意最后一拍休止符的地方要停一拍。（4）分小组对唱歌曲（5）完整唱全曲师：下面我们跟音乐完整地唱一遍歌曲（播放原唱）6.看视频，讲感受（1）介绍歌剧特点师：同学们已经基

本能把这首歌曲完整地唱一遍了，下面我们来请同学们一起欣赏一下歌剧《弄臣》的一个片段，它是由世界三大男高音之一帕瓦罗蒂演唱的。师：同学们看得很认真，谁能说一说这位演唱家演绎的是怎样一种感觉呢？生：声音洪亮、表情夸张等师：帕瓦罗蒂的表演得非常

夸张，歌剧给你的感觉是不是很大气？舞会里面的衣服是不是很华丽啊？还有，帕瓦罗蒂的声音怎么样啊？高亢、有弹性。那么，怎么才能让我们的声音也更加饱满、有弹性呢？（2）歌曲处理师：我们要做下面两点，第一，请同学们注意一下开口音，请同学

们看到歌词“高”“照”等都是AO音，要注意牙关打开，母音归韵，第二，陈老师把乐句处理了一下，也就是前半句我们要唱得跳跃有弹性一些，后半句唱得连贯一些。练声的时候就说过了，要像小皮球这样拍起来。7、跟cd伴奏唱全曲师：好，下面

我们跟伴奏来唱一唱全曲，我们要注意声音的高位置，牙关节打开。现在，陈老师指挥，你们跟伴奏来唱一下这首歌曲，注意强弱弱的规律，用跳跃、有弹性的声音来演唱。同学们准备好了吗？三.拓展师：同学们，今天你们已经把歌曲唱得

不错了，我们不光可以用歌声来赞颂春天，还可以用舞蹈来表现春天。接下来我请大家一边欣赏着歌剧《弄臣》舞会的视频，请同学们仔细观察他们的舞步，也可以站在座位上试着学一学。同时，我还想邀请一位小绅士或者小公主来做陈老师的舞伴，好吗？好，下面请同学起立，大家一起

跳起来。四、小结一年之计在于春，春是四季之首，是充满希望的季节。今天我们学习了《春的赞美》这首歌曲，也了解了《弄臣》这部歌剧，歌剧是西方音乐中的艺术瑰宝，同学们可以在课后多多了解，你们将会有更多的收获。最后请同学们用最热情洋溢、

饱满的声音唱出对春天的赞美，牵着你的同桌的手，踏着舞步有序地离开教室，全体起立，让我们在春的赞美中结束这快乐的音乐之旅。