【文档说明】音乐【接力版】四年级下册《（演唱）春的赞美》教学设计2.docx，共(2)页，14.757 KB，由小喜鸽上传

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歌曲《春的赞美》教案教学重点通过学习《春的赞美》，感受作品愉快、明朗的情绪，同时感受春的气息。在潜移默化中，学生加深对大自然的热爱。教学重点细心揣摩、体验感受词曲完美结合所表达的意境；开阔思路、充分发挥想象力和创造力。教学过程一、组织教学：师生问好二、导入1．创设情境，多媒体播放

一些关于春天的图片让学生欣赏师：同学们，在上课之前，请大家欣赏一些图片三、新课教学（一）学唱《春的赞美》1．这是一些描写春天气息的图片，对春天的表现不仅是图画，还有诗词、舞蹈、唱歌等；现在让我们来欣赏一首歌曲《春的

赞美》2.播放录音：《春的赞美》，感受歌曲明朗、愉快的情绪。师：哪位同学来说说听了这首歌之后的感受？（感受八三拍子的强弱特点、小快板的速度、愉快明朗的情绪）3.这么美妙的音乐，是谁创作的呢？{教师简单介绍词曲作者}}4．师生一起按节奏

有感情朗读歌词（再次感受春天的气息））5.学生用“啦”音跟着老师的琴声模唱歌谱。要注意学生的嘴型和气息的控制，声音要饱满、结实。6.学唱歌词，让学生跟着老师边场边拍手，要注意八三拍子“强弱弱“的节拍规律。7.艺术处理：：同学们讨论一下：怎么样才能把这首歌唱好？在演唱的过程中要注意些什么？（教师提

醒学生演唱时要注意速度和力度的表现，要表现出热情洋溢的情绪，唱出对春天的赞美）8.跟着音乐伴奏有感情的演唱《春的赞美》（二）活动“音乐竹楼（三）”教学1.教师：同学们，我们都知道，刚才唱的这首歌曲是8/3拍子的，接下来咱们来看看

18、19页的音乐竹楼（三），说说这两座音乐竹楼有什么特点？2.教师配合教材文字及图片带领学生认识8/3、8/6拍的拍号和名称、读法、含义及强弱规律。3.教师示范，指导学生按照智慧图式练习挥拍。4.边挥拍边练习唱课本的歌谱，加深掌握8/3、8/6两种拍号含义、强弱规

律。5.请挥拍的比较好的学生上讲台指挥大家演唱《春的赞美》。四、小结教师：同学们，我们盼望春暖花开的季节，大自然赋予了我们取之不尽的青春活力。我们更应该珍爱生活中的明媚春光，她用诗情画意交织成永远唱不完的春之歌，希望同学们珍惜这宝贵的年华，相

信通过你们的努力，你们一定能唱响自己人生的“春之歌”！