【文档说明】音乐【接力版】三年级下册《（演唱）祖国颂》教学设计1.doc，共(3)页，93.000 KB，由小喜鸽上传

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年级三年级科目音乐课题演唱《祖国颂》教学目标（标注重难点）1、学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲《祖国颂》，初步学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。初步了解维吾尔族的

一些民族特产。教学重点：学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲《祖国颂》，并能初步了解简单的新疆舞动作进行表演。教学难点：歌曲中多处出现连续的十六分音符、附点音符、八分休止符等，学生演唱时能吐字清晰。教学准备多媒体、钢琴、课本。课时1教学过程教学过程一、组织教学1、师生问好

二、导入新课1、（教师跳一段新疆小歌舞）师：今天，老师给同学们带来了一段小的歌舞，请同学们猜一猜，老师跳的是哪一个民族的舞蹈？生：新疆的。师：对，这是新疆维吾尔族的舞蹈，那里的人们个个能歌善舞，热情大方。师：今天呀，陈老师就给同学们带来了一首新疆民歌《祖国颂》，让我们一起来听

一听这首歌曲。生：好。2、新授歌曲《祖国颂》(1)初听歌曲师：听完《祖国颂》这首歌，你们都有什么样的感受呢？你觉得心情愉悦的、开心的？还是觉得忧愁难过的呢？生：愉悦开心的，感觉很快乐，很高兴。师：哎，真不错，这就是维吾尔族人民怀着开心愉快的心情歌颂伟大祖国的歌曲，我们一起来学一学吧。

（2）全班读歌词师：同学们想不想跟陈老师学唱这首维吾尔族歌曲啊？生：想师：好的，那么现在老师想请同学们先把这首歌的歌词读一读。师：听同学们读得这么响亮，陈老师也忍不住想要读一读，接下来，请同学们认真的听老师读歌词，看看老师读的歌词的方式和你们刚才读的有什么不一样？（3）教师示范读歌词师：老

师读歌词的方式和你们刚才读的有什么不一样？生：节奏不一样，比较有节奏感。师：对了，陈老师读的比较有节奏感、有韵律。那现在请同学们跟老师有节奏地朗读第一段的歌词。师一遍生一遍（练习到可以将歌词完整的、有节奏的齐读）××××××|×××|我们的祖国是花园××××

×××|×××|花园里的花儿开得艳×·×××|×××|风调雨顺花怒放（讲一拍附点节奏，让学生掌握附点的唱法）（4）学唱歌谱1）开嗓练声，用“U”模唱1234543212）教师示范唱一遍歌谱3）教学生唱

一遍（逐句教唱）慢唱（5）学唱歌词1）跟着琴声学唱歌曲2）教师教唱一句，学生跟唱一句（逐句教唱，侧重难点）慢唱一边，快唱一遍。3）教师弹琴，学生跟琴唱4）师生接唱（教师一句学生一句）5）全班带感情演唱（最后齐唱一遍）三、

拓展部分1、教几个简单的新疆舞蹈动作2、请同学上台展示表演四、课后小结1、教师小结：通过这一课的学习，老师发现大家的积极性非常高，主动性也很强，进步很快，还希望你们多利用课余时间练习，一定要背熟歌词。2、学生听音乐结束课堂。备注通过本课的学习，让学生初步了解新疆维

吾尔族的是一个能歌善舞的少数民族，并简单的掌握几个新疆舞蹈动作。板书《祖国颂》1=F2/4拍中速、欢快地