【文档说明】心理健康【黑教版】五年级上册第3课《快乐是什么2》教案.doc，共(4)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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五年上生命教育《快乐是什么》教学设计教学目标：1.通过活动，让学生知道快乐的真正含义，积极地体验快乐，提高对学习生活的认识。2.愿意快乐地学习、生活，并愿意与大家分享快乐。加深爱学校、爱学习的思想感情。3.做到快乐地学习和生活，时常保持心境开朗。活动重点、难点：教学重点理解快乐的真正含义，知道学习

，生活中快乐的事很多，要时常保持乐观开朗的心境，教学难点学会用乐观的情绪对待工作、学习，提高自我约束能力，是本节课的难点。教学流程：一、课前导入：同学们，听，海绵宝宝告诉我们什么了。（快乐是什么）。今天这节课，老师带着大家去快乐岛玩玩，好吗？相信在

快乐岛上每个小朋友都会收获快乐的！在快乐岛上有位快乐的天使，谁能找一找呢？引导学生走进游戏，找“寻找快乐的小天使”。1.独学：学说一句话—寻找快乐，分享愉悦。2.对学：给学生提出问题：什么是快乐？，学生回答后总结。3.群学：游戏（1）一名同学当“侦察员”，在游戏开始前离开教室。

（2）另一名同学当“快乐天使“负责带领同学们做动作，如拍手、跺脚等。（3）游戏开始“侦察员“走进教室。同学们在看到“快乐天使”时做出动作后，积极、快速地模仿。（4）大家不得使用暗示等方法向“侦察员”暴露“快乐天使”

的身份。（5）“快乐天使”需不断地变换动作，其他同学迅速地模仿，直到“侦察员”发现“快乐天使”的身份后，游戏重新开始。分组合作：（1）、让学生观察大屏幕图中人物的表情，能用一个词语形容一下吗？（高兴、快乐、开心）笑是表达快乐的最好的方法，当我们

快乐时，可以尽情大笑。说一说，在我们的学习生活中，有哪些让你感到快乐、开心的事呢？学生回答后，总结。老师希望你们能够开开心心地度过每一天，每个人都做一个快乐的小学生。（2）、给学生提出问题：什么是快乐？，学生回答后总结。（3）、教师读《智慧树》

（4）、教师讲故事《有快乐就够了》，听后，让学生说出听后的感想。4．展示：教师出示快乐卡，让学生填写我的快乐卡，其他卡回家完成。（爸爸妈妈快乐卡、老师的快乐卡、好朋友的快乐卡，我的快乐卡）（6）、学生读我的快乐卡。学生评价，教师总评。5.评测练习：教师谈话：天有晴也有阴，

人有的时候很快乐，有时也会不高兴、紧张，难受。孩子们，当你遇到不开心的事时，你能用什么办法让自己变得开心呢？学生回答后总结。（1）、做自己最喜欢的事情。（2）、唱歌或所音乐。（3）、做运动做游戏。（4）、对着镜子微笑1分钟。（5）、放声大笑。（6）、

闭着眼睛，深呼吸两分钟。（7）、向老师、父母、朋友倾诉。（8）、换一种想法。学生看屏幕的拓展营内容，老师总结。教师说：“如果说人生是一面坡，那么快乐就是在这山坡上的无处不在的鲜花。”指导学生做“放飞心情的游戏”。我们可以把不快乐的事写在白纸上，再折成小

飞机，向天上抛去,放飞这些不开心的事。一．检测反馈：同学们，在快乐岛上我们坐上火车去参加活动吧！出示问题：1、写出你最快乐的一件事。2、用5个词概括一下现在的你。请你任选题目，把答案写在书签上。让我们一起把它们夹在你的书中，

做成一个快乐的书签，永远留住属于我们的快乐。二．问题反馈：老师希望你们成为快乐的天使，每天都快快乐乐的、爸爸妈妈们也希望你们能够开心、快乐地学习与生活。让我们一起拍手唱歌坐船，回到可爱的学校，愿我们生活里永远充满歌声与微笑

。媒体歌曲《快乐你懂的》。