【文档说明】心理健康【黑教版】三年级下册第6课《时间的脚步1》教案.doc，共(5)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《时间的脚步》教学设计教学目标：1.通过实际情境活动，让学生建立一分钟的概念，体验一分钟可以做很多事情。更加珍惜时间。养成做事有条理、不拖拖拉拉的好习惯。2.通过实践活动，让学生亲生体验1分钟的长短，并感受时间的意义，培养学生的动手、动口、动脑的能力和合作精神。3.在实际操作及有趣的课堂活动中体

验时间的珍贵，激发珍惜时间，爱护生命的兴趣和热情。4.通过算一算、写一写等活动，教育学生从小养成遵守和爱惜时间的好习惯。教学重点：体验1分时间的长短，建立一分钟的概念。了解一分钟时间可以做很多事，进一步认识到珍惜时间。教学

难点：合理有效地安排时间教学准备：1.一个闹钟、一段动画片、写字纸，口算题，跳绳，球2.寒号鸟的故事3.两张格子纸教学过程一、导入：同学们，你们看老师手里拿着的是什么啊？生：（闹钟），对今天我们就先来做一个小闹钟的游戏，让我们来一起模仿闹

钟。讲一下游戏规则：我们的右手就相当于闹钟的时针，左手相当于分针，那我说12点时，大家就把两手高高举起（师边说边表演）。我们再来试一下3点。师：同学们可真聪明，下面游戏正式开始，请同学们悄悄地起立（口令由慢变快，1点、4点、6点、9点）师：刚才

同学们模仿的真好，大家确实很聪明，请坐。师：尽管是一种游戏，但就在我们的挥手之间，几分钟就过去了，时间就是这样，既看不见，又摸不着，但我们每个人都离不开它，今天我们就来感受一下（板书――时间的脚步）二、感受体验时间师：大家刚才做的很好，老师奖励大家，给大家放一段精彩的动画片，

在看之前老师要提出一个求,看完后要估计一下这段动画片放了多少时间好吗.师：老师告诉大家刚才的动画片放了一分钟,你们想不想知道一分钟能做多少事情.让我们做实验师把学生分成两部分。一部分抄写生字；一部分算口算题。师：请几名同学说

一下，一分钟里做了多少师;一分钟里我们还能做什么呢生;拍球.跳绳.跑步师;现在我请几名同学到前面来,一个拍球,一个跳绳,再来两名同学给他们记数,下面同学给他们数一分钟,在心里数60个数,老师说开始大家就开始记时间

.师：在平时的生活中我们要抓住珍贵的分分秒秒，在一分一秒中创造了很多师：大家看这几个短片，说一说时间创造了什么？片段1：酸奶流水生产线。时间－财富(板书)片段2。比赛胜利时间－胜利(板书)片段3：救护车抢救时间－生命(板书)师：然而在时间的赛场上，有人并不懂得珍惜，让我们来听一

个小故事“寒号鸟的故事”师：听完了这个故事，你有什么感受？师;你在以前学习和生活中做没做过寒后鸟呀,有没有拖拉不爱写作业,不及时交作业的现象.师：我们千万不要学寒号鸟，要珍惜时间就是爱护自己的生命，平时要做时

间的主人，要向美国的科学家富兰克林学习。书中故事园请同学们读一读师：你觉得富兰克林热爱生命吗？他是怎样热爱生命的，生：珍惜时间因为他说过时间是组成生命的材料。师：好，现在就来体验一下时间组成的生命，桌上有两张纸卡。同学们，先拿起

24个小格子那张，代表我们一天24小时，请大家把你晚上睡觉的时间划去，早上起床、穿衣服、刷牙、吃早饭的时间划去，上学和放学回家所用的时间划去，在家做作业的时间划去，在家休息、看电视的时间划去，剩下的是在校一天的学习时间，如果也划去，你手里还有时间吗？师：划去的一天一天组成了我们的一生，大

家拿起另一张卡，看生命如同这张纸卡，假设我们每个人能活100岁，请同学样和老师一起做。6岁前是学龄前阶段已经过去了，先把它划去放在一边；60以后是老年阶段离我们还很遥远，我们也把它划去；22-60岁是工作阶段，也要等一段时间，我们也把它划去；13-22岁是中学、大学阶段

，是我们以后的学习阶段也划去放在一边，剩下多少了，举起来看看？看到剩下的这些，想说点什么？三、合理的利用时间师：通过刚才的体验，大家都知道了时间是宝贵的，我们在生活和学习中应该怎么样更合理的安排时间，下面就帮他安排一下，怎样做所用的时间最少？（训练谷）赵冰早上6：30起床

后，要做以下事情，叠被子3分钟，泡面5分钟上，洗脸刷牙4分钟，听英语磁带20分钟，整理房间3分钟，吃早饭15分钟，请你帮他合理的安排一下时间，怎样做用时间最少？生讨论后，填写，回答师：大家帮他们安排的很合理，只要我们珍惜

时间，合理利用时间，时间就会让我们收获很多。你是怎样利用时间的？回去之后把你周末的时间合理的安排好并填写在书上四、总结不知不觉中这节课就要结束了，时间这么短暂，时间又这么宝贵，我希望每位同学要抓住时间，让自己的每天充实而有意义。把握时间，让自己的人生精彩而有价值。利用时间，让自己周围的世界更加美

好，要紧随时间的脚步，使生命更有意义。板书：时间的脚步时间——财富时间——胜利时间——生命