【文档说明】体育【冀教版】五至六年级《韵律操活动》教学设计2.docx，共(2)页，26.029 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-188894.html

以下为本文档部分文字说明：

《健美操》教学设计一、本课的指导思想本课的指导思想依据的是新的课程标准要求，新的体育与健康课程的教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段的小学生来说，更要关注其

运动的愉快情绪和对运动中美的欣赏和追求，培养他们形成良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中，除了要传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”的思想落到实处。同时要培养学生自主.合作，组织能力，吃苦耐劳的意志

品质及团结互助大大集体主义思想，为将来适应社会打下坚实的基础。二、教学内容1.“一”字步2.并步3.侧交叉步4.“V”字步5.开合跳6.弓步跳三、教材分析现在将健美操带到我们小学的课堂，健美操让学生有兴趣观赏到乐于参与，并从中获得快乐。健美操，它是一种有氧

运动。健美操在根据小学课堂中的进一步创新，它结合了太极、瑜伽、搏击操的基本动作，遵循健美操最新编排方法，在舒缓的音乐节拍下完成的一种身体锻炼。具有提高肌肉的核心力，耐力，心肺功能，平衡能力，敏捷和协调能力。健美操，其

动作强度适中，体现了现代运动与唐诗的结合，使学生在学习任务重的基础上，又能得到锻炼。促进学生形体优美成长，增加了对健美操文化的认识。四、学情分析本课教学的对象是小学生，正是长身体的时候，班级男女比例相当，由于长时间学

习，缺乏运动，导致学生形态体位不正。健美操正是对学生形体一个纠正和塑性的过程，活泼好动是他们的优点，所以在教学中应将他们的注意力转移到学习和练习中来，让他们多学多练，充分的表现自己。在练习中学会与同学协作，团结互助。所以在教学中要多多的

鼓励他们学习。五、教学目标1.认知目标：使学生了解健美操的基本动作和简单套路的技术原理和特点，明确学习的目的。2.技能目标：使学生初步学会健美操基本技术动作，要求基本能独立完成动作。发展学生的灵敏，柔韧，协调等素质。3.情感目标：通过对本课内容的学习，培养学生对乐感和运动美的感受，并从中体会

快乐。六、教学重难点重点：作和音乐的配合，自然难点：动作的连贯、协调以及准确定位七、教学过程教学过程分为课的导入，欣赏健美操，尝试体验，个人示范、小队示范、分组练习，组间较量，结束小结八个部分。1.“一”字步2.并

步3.侧交叉步4.“V”字步5.开合跳6.弓步跳（一）课的导入1.课堂常规：体委整队，报告人数；师生问好，检查着装；简述课的内容与要求；安排见习生。（二）尝试体验组织学生原地站立，在队伍前做示范，讲解动作要领，并让学生模仿练习，具体教学如下：（三）个人展示自愿上台给同学

们展示，并能带领大家一起做。老师纠正动作，学生互相评价。（四）团体带操组成小组上台带领大家一起做唐诗健美操。学生互相评价。（五）分组练习1.将学生平均分成四组，每组选一个组长，由各组组长带着在原处练习。2.老师分别到各组检查纠

错。（六）组间较量一二组先比赛，由三四组的同学做裁判，评出赢的组，然后三四组比赛，一二组做裁判，评出赢的组，最后两个赢的组在比赛一次决出一二名。（七）结束部分总结刚才的比赛情况，进而点评这节课同学们的学习情况，鼓励同学们课后练习

。听同学们的学习感受。宣布下课。八．预计课的效果学生能在教师的指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。学生练习密度35%—45%，平均心率：120-125次每分，强度指数：1.2九．场地器材教室CD机音箱