【文档说明】体育【冀教版】五至六年级《软式排球》教学设计3.doc，共(4)页，88.500 KB，由小喜鸽上传

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五年级第一学期软式排球正面双手垫球教学设计教学的价值和意义中国女子排球队的多次夺得世界冠军，她们的拼搏精神激励了无数国人积极向上，排球运动也成了国人最喜爱的运动之一。学校体育教学中，排球也是学生非常喜爱的运动项目，我校在排球教学中采用的软式排

球，球体柔软、手感好、击球时无疼痛感，所以深受学生喜爱。在“健康第一”的指导思想下，让学生了解排球运动，体验排球运动的乐。同时发展学生自主锻炼的能力、创新精神及意识的培养。通过排球基本理论知识、技术的学习

，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，学会学习、学会合作、

学会做人，养成终身体育态度和习惯。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质，提高身体机能，培养学生勇于竞争、顽强拼搏、积极进取、团结合作等精神。教材分析软式排球重量轻、体积大、制造材料柔软、不伤手指的特点。排球运动运动量适中，锻炼效果全面，具有竞技性、娱乐性

的特点，在我国的群众基础和影响力都较大。我校五年级的学生在观看校队的练习、比赛中对发、垫传、扣球等排球技术有一点的了解，因此本单元主要以正面双手垫球为教学的重点，让知道垫球的准备姿势、手臂手形动作，通过教师讲解示范，学生分组练习，教师对各组进行技术指导，纠正错误动作，最后学生能

做出较好的垫球动作，并能在游戏中完成各种垫球教学任务，体会排球运动带来的乐趣，在玩中学好技术，从而培养学生对排球的兴趣。学情分析软式排球运动是在我校特色项目，校排球队代表仪征市多次获得扬州市冠亚军，为市初中排球队及高中排球队输送了很多优秀队员，具有良好的排球运动氛围，排

球运动深受广大学生的喜爱。五年级学生的特性是爱运动，敢尝试，在我校良好排球运动氛围的熏陶下，具有积极的排球活动兴趣，许多同学自购了软式排球，课余时间自觉练习。但四年级的孩子毕竟是年龄还小，有部分学生自控能力差，拿着排球时就喜欢乱打乱踢，集体观念、合作意识不强，个体差异参差较大。为解决这一薄弱环

节，本单元课以素质教育为彻入点，结合基本技术和技能的学习，以合作为主线，以学习技术为载体，让学生了解排球文化，激发学生对排球学习兴趣，改变学生的不良习惯，掌握排球技术，增强沟通合作意识，发展学生的灵敏、协调等身体素质。教学重点：夹臂压腕形成垫球平面教学难点：由下至上身体协调用力教学方法：讲

解法、问答法、示范法、分解练习法、游戏法、比赛法等。教学要求：1、深入了解排球的垫球技术，初步掌握正面双手垫球方法。2、练习中相互合作、相互探讨共同提高。3、积极参与并接受老师指导，在活动中体验排球运动的乐趣。体育与健康课时计划教材水平三年级5年级人数课次2学习内容1、正

面双手垫球：自抛自垫球2、体能练习：仰卧传接球接力。重点难点重点：夹臂压腕形成垫球平面难点：由下至上身体协调用力学习目标(1)知道垫球的正确的手臂动作，知道触球部位与击球点，(2)基本能做出排球自抛自垫球的动作，提高自我控

制球的能力。(3)进一步熟悉排球的球性，主动积极参与垫球的学习，乐于接收老师指导。程序与时间内容教师教、导活动学生学、练活动组织形式运动负荷时间次数强度准备部分1、队列：立正、稍息、看齐2、排球操：同第一

课时1、接受体委报告2、师生问好3、安排见习生随堂听课4、口令指挥学生:立正、稍息、看齐等练习5、口令指挥并随学生同做排球操热身。1、体育委员整队，报告出席人数2、听口令队列练习3、听口令集体做排球操要求：集合快、静、齐，练习时注意力集中，精神饱满、动作到位

1、集合队形。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。*2、散点成做操队形5-6分钟13-54*8小|中基本部分一、复习回顾：准备姿势与移动；基本手型1、简要示范讲解稍蹲和半蹲准备姿势动作要点2、指导学生随老师口令

、手势做准备姿势练习3、由排球操的“垫球运动”导入正确的手臂姿势和手型4、带领学生徒手模仿练习5、纠错1、观察两种常用的准备姿势2、随老师口令提示复习排球常用的准备姿势：稍蹲、半蹲3、理解常用的垫球手型（叠指法、抱拳法）

及正确手臂姿势4、随老师口令体会练习、相互观察纠正错误动作5、反复练习四列横队散开成体操。。。。。。。。。。。。。。。。*3-5分钟8-1010-12小|中二次备课基本部分二、正面双手垫球1、示范自抛自垫动作，简要讲解垫球要点：夹臂、压腕、提肩；

蹬跟送2、指导学生徒手模仿练习；直臂抛接球练习3、指导直臂抛球+击掌、摸地、反弹球等再接球练习，提高学生兴趣4、指导学生自抛自垫练习5、指导学生尝试抛垫或对垫练习练习过程中巡回纠错1、默念垫球要点，感悟垫球动作；集体模仿练习2、一人一球半蹲，做

蹬地直臂由下向上的抛接球练习，抛球高度由低到高，接球位置在胸前3、提趣抛接球练习4、集体自垫球练习要求：积极思考、接受老师指导纠错、认真练习、注意安全5、探讨尝试：抛垫或对垫。。。。。。。。。。。。。。。。*14-16分钟6-88-1020-3018-20200中二次备课三、体能：游戏：仰卧起坐传

接球接力。1、将学生分成人数相等四路纵队，前后间距约2米，游戏开始，四队学生都仰卧在地上，排头双手拿球头后2教师发令后，排头双手持球，做起后将球传给前面同学，依次前传，直至最后一人接球后，双手将球举起，传的最快的队为胜。1、听老师讲解方法、规则2、分组仰卧起坐体验

练习3、仰卧起坐传球接力体验练习4、比赛要求：服从指挥、认真练习、注意安全。。。。↓↓↓↓。。。。↓↓↓↓。。。。↓↓↓↓。。。。*8-10分钟4-5中结束部分1、放松2、师生再见3、回收器材1、口令指挥学生做呼吸放松操2小结，提

问：自抛自垫球动作要点3、布置作业：自抛自垫球100个，尝试对墙垫30-50个4、师生再见1、随老师口令同做放松2、举手回答3、值日生收还器材。。。。。。。。。。。。。。。。*3-4分钟4*8小负荷预测平均心率：13

0次/分左右练习密度：70%左右课后记