【文档说明】体育【冀教版】五至六年级《讲解》教学设计2.docx，共(3)页，20.782 KB，由小喜鸽上传

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1课题对身体素质的认识二次备课学生分析：本课的教学对象是五年级的学生，他们活泼好动，注意力的指向性较强，喜欢做游戏和玩耍，认知和技能处于有较高水平，团结协作意识强，学习新知识的速度快，模仿能力强，敢于发表自己想法，具备一定的知识探索、自主创新能力。教学目

标：发展学生身体素质，培养学生的协调性，克服困难的意志品质。教学重点：认识和锻炼自己的身体素质。教学难点：动作规范和协调性。教学步骤：一、准备活动手腕活动操二、游戏1、游戏：扳手腕（1）出示图片，分组练习。（2）学生思考讨论：

我们必须具备什么样的能力才能扳赢对方，或者，我们为什么扳不过对方？引导学生回答：力气大，身体强壮...2、游戏：一枪四打2（1）出示图片：学生模仿（2）教师示范分解动作。（3）学生练习，个别展示。3、游戏：摩拳擦掌（1）出示图片：学生模仿（2）教师示范分解动作。（3）学生练习教师纠正错

误（4）学生思考讨论：第2和第3个游戏中，我们的手必须怎样才能完成？（5）引导学生回答：灵敏、协调4、游戏：画画接力（1）出示图片（2）讲解方法和游戏规则（不能犯规、注意安全）。（3）学生分组进行比赛，对获胜小组进行奖励。（4）学生思考讨论：在这个

游戏中，你必须具备什么样的能力才是你的小组获胜？（5）引导学生回答：速度5、思考（1）力量、灵敏、速度就是我们平时所说的身体素质。（板书课题：对身体素质的认识）（2）讨论：提高身体素质对我们有什么好处？3（3）交流：你准备针对你身体素质欠缺的哪方面进行针对性的训练？三、巩固1、观察图片，说说

各项运动能够锻炼那些方面的身体素质？2、小结：一项运动不仅能锻炼身体的一个地方，还能提高身体的多种素质，我们平时应该积极参加体育运动，提高我们的身体素质，让我们的身体素质和运动能力更快、更高、更强。