【文档说明】心理健康【甘少儿版】三年级下册第8课《多问几个为什么1》教案.doc，共(3)页，23.000 KB，由小喜鸽上传

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三年级下册多问几个为什么教学目标1．在开放、和谐的氛围中，敢于提问。2．体验发现问题、收获知识的快乐，激发提问兴趣。3．学会有效提问。教学准备多媒体课件；视频《问题小孩》。教学过程一、导入主题1．歌曲欣赏播放《问题小孩》2．交流分享听完这

首歌，你有什么感受？3．教师小结师：这首歌里的图图是个爱动脑筋的小孩子，对世界充满了好奇心，凡事总爱问个为什么。同学们你们喜欢问为什么吗？我们在学习和生活中，也要像图图一样遇到问题多问几个为什么。（板书课题：多问几个为什么）二、活动

探究1．活动一：比比谁的问题多（1）写问题教师出示几张图片，学生说说图上有什么，说说你最喜欢什么？找出自己最感兴趣的物品，对这个物品提出自己想到的任何问题，比比谁提的问题多？（2）全班交流找出大家对哪种物品最感兴趣，谁对

这个物品提的问题最多。请“问题大王”上台，读一读自己写的问题。（3）小记者采访找一位同学当小记者来采访“问题大王”，小记者问问题，如果问不出可以根据采访提纲来采访。采访提纲：“请问，你是怎么想出这么多的问题的？”“请问，你在

平时的生活中也有这么多的问题吗？”“请问，你怎么能发现这么多的问题呢？”其他同学呢？（问台下同学）师：我们这位同学真是一个爱动脑筋、喜欢问为什么的孩子。其实在我们班还有很多问题大王，同学们刚才提了那么多的好问题，证明你们都

是爱动脑筋的好学生，如果你们能积极寻求解决问题的方法，相信你们的收获会更多！2．活动二：比比谁能答得多（1）师：我们来给我们的“问题大王”解决一下问题，看看谁答对的多。教师念题，学生口答。找出谁答对的多，谁是“答题能手”？（2）

小记者采访找同学再来做一次小记者对“答题能手”采访一下，看看他怎么能答对那么多的“？”。小记者问问题，如果问不出可以根据采访提纲来采访。采访提纲：“请问，你是怎么知道这些问题的答案的？”“请问，你在平时的生活中喜欢对问题刨根问底吗？”“请问，你一般是怎样探索问题的答案的？”在小

记者采访的过程中总结解决问题的方法。三、总结提升：同学们想出了这么多解决问题的方法，在平时的学习和生活中，大家要多观察，勤思考，做一个敢问、爱问、会问的孩子。四、课后拓展师：课下大家任意取回一张小问号，回答上面的问题，看看我们班还有多少答题能手。