【文档说明】美术【赣美版】四年级下册《第18课 面具》教学设计9.docx，共(5)页，21.092 KB，由小喜鸽上传

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二年级上册《面具》教案及教学反思教学目标：1、对游戏和制作活动有兴趣，并能体验装扮自己和参与“猜猜我是谁”活动的愉悦。2、认知各种纸质撕贴材料和制作面具，培养方法。猜猜我是谁3、运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力教学重难点：重点：运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力和

创造能力。难点：面具的眼睛、嘴巴的抠洞。教学准备：教具：范品若干，各种纸质撕贴材料等学具：各种纸质撕贴材料，剪刀，胶水等教学过程：一、组织教学准备制作用具，规范美术制作习惯。二、导入新课学习撕纸1、听：教师背对学生撕纸，让学生听听这是什么声音？2、尝试撕纸：师生

围坐在一起尽情的撕纸。1）边撕纸边探讨：撕纸时为什么会发出声音？2）撕纸时声音的轻重会有什么样的不同？3）撕纸与用剪刀有什么不同？4）这样尽情的撕纸，你心情怎么样？5）如果要撕两个相同的形状，你有什么方便的办法3、分析撕纸：这一大堆撕好的纸，我们该怎么办？能

有什么用？4、揭示课题三、欣赏感知1、出示教师制作的纸面具，引导学生欣赏分析。1)看一看：①你观察了面具，你发现了什么？②面具的内容是什么？③面具用了什么颜色的彩纸？2）摸一摸：①你又有什么发现？②摸上去有什么感觉？为什么有这样的感觉？3）

戴一戴：①戴上后有什么样是感觉？②表演给大家看看。4）想一想：①你看过后，你认为我们应该怎么样做？2、全班师生讨论：制作步骤。3、你认为怎样为自己眼睛、嘴巴开洞最准确，最方便？（小组探讨）4、欣赏各地各种的面具，了解面具的常识，启发学生制作。四、学生作业师生大家利用撕好的各色彩纸

，制作面具。五、教师巡回指导。1、及时反馈、纠正。2、帮助有困难的学生。3、参与其中。六、展示、游戏。1、带上面具，游戏活动“猜猜我是谁”2、相互欣赏，相互活动教学反思在《猜猜我是谁》的教学中，我大胆尝试新的教学方式，体现新课程的理念，主要有以下几个方面：培养学生自主、探究、合作的学习方

式。我有意识地给学生渗透自主、合作、探究的学习意识。学生间通过互相交流，互相帮助。在检测时，学生的主体性，能动性得到提高。利用游戏形式，激发学生学习兴趣。在玩中，学生巩固所学的知识，学得比较扎实。学生学得高兴，乐于学习，使课堂变成学习

的乐园，学生在课堂中感受到乐趣，对学习会更感兴趣。当然，在教学中，我还存在很多的不足之处，如：课堂时间设计不太合理，致使学生作业时间不够用，在学生进行小组学习的时候没进行有效的指导，课堂有点乱。这些，都是需要我

在今后的教学中不断学习，不断反思，不断提高，努力改正的地方。