【文档说明】美术【赣美版】四年级上册《第15课 瓶瓶罐罐》教学设计4.doc，共(2)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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瓶瓶罐罐1.教材分析通过本节课的学习可以培养学生的动手能力、审美能力和想象能力，从而陶冶学生的热爱生活、美化生活。本课是设计应用教学内容的延续，通过瓶罐自身的高低大小独特的外形特征,引导学生尝试装饰的兴趣，感受装饰美。2.学情分析本课旨在应用利用拼贴、组合等方法完成瓶罐的作品，锻炼学

生的手工制作的动手能力。3.教学目标(含重、难点)1、知识与技能目标：了解瓶罐的基本外形特征，锻炼学生的手工制作的动手能力。2、过程和方法目标：利用拼贴、组合等方法完成瓶罐作品，让学生在制作的过程中，学会思考、学会交流、学会合作。3、情感态度目标：在设计活动中，培养学生的想象力和创造力，让学

生体验设计的乐趣和成功感，从而更加热爱生活。教学重点：能够通过小组合作，完成一幅完整的美术作品。教学难点：瓶罐的构图知识的掌握和运用。4.教学过程一、情境导入，引入课题。1、猜一猜包里的瓶罐的形状、大小、材质。进行对比，初步的认识瓶瓶罐罐的

不同特点及造型。2、板书课题。（瓶瓶罐罐手绘字）二、欣赏，激趣1展示生活中的瓶瓶罐罐及造型具有特色的瓶瓶罐罐谁能举手告诉老师你生活还有哪些常见的瓶瓶罐罐呢？①厨房里的醋瓶、酱油瓶、糖罐等。②客厅的花瓶、装饰瓶。③商店里的可乐瓶、汽水瓶、果汁瓶等。三、游戏展示图片找不同师：谁能看出图片中

的瓶罐有什么不同呢？①形状不同②颜色不同③纹饰不同④材质不同（师：你能说出他们分别什么材质的吗？生：塑料、玻璃、陶瓷）教师对于回答正确的学生给予表扬。四、讲解绘画方法。五、构图技巧展示图片发现构图问题①太小②太偏③太散④

太满展示正确的构图图片出示卡纸及预先准备好的瓶瓶罐罐卡纸请学生动手组合成一幅完整好看的构图画面六、展示作品，提示主体物放中间略偏的位置，提示小的罐子放前面高的放后面。展示线描作品，让学生采取小组合作的方式设

计一组作品，教师巡视指导。七、评议，表扬1、展示小组作品，到前台展示，并让学生讲解创作思路。2、将展示作品，优秀小组评“优秀奖”，奖励奖状。同时鼓励其他小组，3、没完成作品的小组要求带回家完成，把作品用来装饰自己的教室或者房间。八、小结这节课，同学

们表现都很棒，你们开心吗？下课后，注意把工具材料收拾好，保持教师的干净整洁。下课。九、板书设计瓶瓶罐罐构图：①太小②太偏③太散④太满