【文档说明】心理健康【大象版】六年级第18课《目标引领未来》教案1.doc，共(4)页，47.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

118、目标引领未来教学理念：王菘舟老师说得好：“文字不是躺在纸面上的符号，文字它是有生命的。当你的心灵敞开的时候，它是会跟你说话的。”走出文本，结合实际，体验生活，叩问心灵，心理健康教育才行之有效。让学生拥有明确的目标，努力的方向，懂

得积极进取，坚持不懈的意义与价值。小学六年级学生即将进入青春期，他们开始对自己的前途有了憧憬与设想，“以学定教，顺学而导”，让学生在提问、交流、探讨中提高认识，升华情感。教学目标：通过学生对当前自身状况的反思，促使他们树立

清晰明确的人生目标，无论是对其当前的学业，还是对其整个人生的发展都是至关重要的。树立明确的目标，合理的规划自己的未来。懂得梦想的意义与实现梦想的方法。教学难重点：使学生认识到确认目标的重要性，并教给他们合理的确

立目标的方法。教给学生确定目标后，如何根据目标制定计划，指导行动。启发学生在行动过程中，持有何种心态才能最终走向成功。搭建交流讨论平台，引领学生正确认识自我，发现自我，树立远大志向与目标，并能持之以恒，为实现目标而努力。教学方法：通过音乐陶冶、故事引领、游戏体验、心灵日记、案例讨论、目标制定

等多种形式，引领学生感受目标的价值，梦想的力量。在自主探究、合作互助的学习方式下，体会成功源于拼搏与坚持，成长需要理想与目标。活动准备：幻灯片，歌曲《我的未来不是梦》2教学流程：一:创设氛围，谈话导入：1、播放歌曲《我的未来不是梦》2、同学们听了这首歌你们有何感想，现在六年级

了，马上小学毕业，想没想过自己的未来会是什么样的，读那所中学？考哪所大学？以后会从事什么样的职业？3、谈话导入新课：每个人都渴望成功，渴望拥有不一样的人生。那么，怎样才算成功呢？4、学生自由回答，教师小结。尽管每个人对成功的看法不一，但

是有一点是可以肯定的：成功就是达到既定的有意义的目标。二、故事启迪，游戏体验：1、名家解读：成功=目标，其他对于成功的定义都是对这句话的注解。-------（美）潜能大师博恩·崔西2、科学研究：哈佛大学25年跟踪调查研究3、引生质疑：人生为什么要有目标？

自由联想，畅想未来的自己，写下自己的目标，并为目标找出完成它的至少5条以上的理由。4、故事启迪：比塞尔村庄的故事（新生活从选定方向开始）三、畅想理想，目标导航1、怎样才能更快地实现目标？学会目标分解；有序前行。2、确立目标，寻找前进的方

向。3、如何才能正确地确定目标?合作讨论后交流。4、畅想未来：未来我是——5、心理测试游戏，了解自己地个性特征。6、自我剖析，全面认识，发现自己的不完美。总结：有梦想的人生才是完美的，今天我们设计了自己的梦想，希望将来我们能够实现。四

、案例分析，正确定位31、分享成长小伙伴的故事。2、活动过程：名人的成长故事。3、成长金字塔的感悟。4、自我目标的规划：我的人生设计人生格言：近期目标：中期目标：远期目标：5、活动小结：我们的人生是很漫长又

很短暂的，怎样让我们的人生能够美满而又闪亮，是我们每个人面临的大课题，希望大家能够正视自己的人生，并且认真思考，最后努力拼搏，相信大家一定会有一个充实的人生的。著名心理学教授史蒂文·里希指出：将目标分解成若干个可以实现的部分，不但能增加立竿见影的效果，而且能减少付出

的代价。6、总结成功的规律与公式：清晰的目标＋有计划的行动＋积极的心态＝成功五、课后活动，名言引路1、名言引路：心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！——爱默生2、课后演讲活动：《志当存高远》（教师示范）志向是茫茫黑夜中的灯塔，它使每一条船避开激流、险

滩，安全而迅速的进入成功的港湾。只有制定远大的人生目标，我们才能取得成功。志向是一种内在的动力，它促使我们每一个有志之士不断的奋力拼搏。有了奋斗目标，我们就有了努力的方向。因为我们知道，要达到这一目标，会经过一些曲折，因此，我们制定计划

，这些计划就是一种无形的压力，它会转化为我们努力拼搏的动力。无数仁人志士，在远大志向的激励下，顽强拼搏，努力奋斗，终于实现了自己的人生目标。越王勾践胸怀灭吴雪耻的志向，卧薪尝胆20余年，终于实现了打败夫差，实现了自己

的理想；成吉思汗胸怀统一天下的志向，建立了横跨亚欧大陆的大帝国，称为“一代天骄”，永载史册；周恩来胸怀“为中华崛起而读书”的志4向，最后成为伟大的无产阶级革命家；鲁迅为为了改变国人的精神，弃医从文，才成为伟大的思想家、文学

家、革命家……目标好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河，目标好比一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁；目标好比一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。给自己找个目标，让漂泊的心找一个归属地吧！板书设计：18、目标引领

未来目标导航科学定位知行合一勇于实践教学后记：在故事中感悟生活哲理，在游戏活动中体验成长。学会树立目标，学会规划生活与学习，成长才有迹可循，有序可进。过多的大道理、空套话无法开启学生的心智，联系名人成才，先

人成功的故事，引学生自己去感受，去畅想，去摸索，在自我剖析与认识中完善自己，快乐成长。懂得目标的实现需要持久的毅力，需要积极的行动，需要阳光的心态。